贵州师范大学文学院汉语言文学专业

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1、贵州师范大学文学院汉语言文学专业《中国现代文学》课程教学大纲课程代码：适用专业：汉语言文学专业学时数：72学分数：4执笔者：陈悦审核人：朱伟华编写时间：2004年8月23日：修改时间：2005年4月《中国现代文学》教学大纲内容：一、本课程的性质和目的二、课程教学内容及要求三、课程教学形式及安排四、建议教材及参考书目五、使用说明及实施要求一、课程的性质和目的：（一）课程的性质：《中国现代文学》是高等院校汉语言文学专业必修的一门专业基础课。（二）课程主要内容：1、较为全面系统地勾勒中国现代文学发展的历史脉络和基本框架。2、重点阐述重要作家的创作及其思想艺术成就；重要的文学社团和文学流派的思

2、想艺术成就。3、从审美特性、认识价值等多重角度深入分析重要作家的代表性作品。4、结合中国社会、文化走向现代的艰难历程，探询中国现代文学的个性特征。（三）课程目的：通过《中国现代文学》的教学，应达到如下目的：1、要求学生比较系统、准确地把握中国现代文学发生、发展的历史脉络和基本框架；正确认识中国现代文学的性质特点以及发展规律。2、帮助学生理解现代文学史上重要的文学运动与文学思潮；重要作家及特色创作成就；3、培养学生鉴赏、分析、阐释中国现代文学作品的能力。4、力求提高学生的审美鉴赏品格，陶冶思想道德情操；引导学生以历史的态度认识、评价中国现代文学现象和作家作品的成就，提高学生独立分析问题的

3、能力。二、课程教学内容及要求第一章1917——1927年的文学思潮与文学运动（4学时）教学目的和要求：了解：新、旧派的文化论争。次重点：文学革命产生的历史积淀与时代契机；文学革命的理论成就；文学革命的意义。重点：文学革命；1920年代出现的重要文学社团；应用：从现代文学的诞生初步分析现代文学的历史命运。第一节文学革命（一）课程内容1、晚清文学改良运动。2、新文化运动。3、文学革命的产生和内容4、如何历史的评价新文化运动及文学革命（二）知识点与考核要求1、识记：晚清文学改良运动的内容、代表人物；新文化运动的性质、代表人物。文学革命发生、发展的过程。2、理解：晚清文学改良运动和新文化运动对

4、文学革命产生的意义。3、掌握：胡适、陈独秀、周作人在文学革命时期的文学思想。4、了解：以“甲寅派”、“学衡派”为代表的文化守旧派的思想及其与新文化阵营的论争。正确认识文学革命的某些思想偏颇。第二节外国文学思潮的涌入和新文学社团的蜂起(一)课程内容1、外国文学思潮的涌入。2、新文学社团的蜂起。（二）知识点和考核内容1、识记：这一时期出现的重要文学社团，包括时间、代表人物、主要的文学主张。在本时期内影响比较大的外国文学思潮。2、掌握：文学研究会、创造社的不同文学倾向及其对当时文坛的影响。3、理解：外国文学思潮大量引进的原因及其对文学革命发生与发展的影响。4、了解：本时期的文学创作潮流与趋向

5、。第一章鲁迅（6学时）教学目的和要求：1、了解：鲁迅的生平及其创作思想2、次重点：鲁迅的杂文成就。鲁迅的散文《朝花夕拾》、《野草》。鲁迅的小说《故事新编》。3、重点：鲁迅的小说《呐喊》、《彷徨》；理解鲁迅在现代文学史上的开创者的功绩；认识鲁迅思想的深刻性和艺术形式的创造性与先锋性。4、应用：结合鲁迅为人为文的特点，综合评价鲁迅的杂文和散文。第一节鲁迅生平及其创作思想（一）课程内容鲁迅生平及其创作思想。（二）知识点与考核要求：1、识记：鲁迅的主要作品。2、理解：鲁迅的生平对其思想、文学创作的影响。第二节鲁迅的小说（一）课程内容鲁迅的小说《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》（二）知识点和考核内

6、容1、识记：鲁迅小说的代表性作品、主要人物和故事情节。2、掌握：赏析、评价《阿Q正传》；《呐喊》《彷徨》独特的表现视角及其两种常见的情节模式。3、理解：《呐喊》、《彷徨》在中国现代小说史上的地位和意义。4、了解：《故事新编》的艺术风格。第三节鲁迅的散文（一）课程内容1、鲁迅的杂文。2、鲁迅的散文诗集《野草》和散文集《朝花夕拾》。（二）知识点和考核内容1、识记：《野草》、《朝花夕拾》2、理解:《野草》与《朝花夕拾》的思想内涵与独特风格；鲁迅杂文的思想艺术特质。第一章郭沫若（2学时）教学目的与要求：1、了解；郭沫若的文学气质。2、次重点：郭沫若的历史剧。3、重点：郭沫若诗歌创作的成就、历史

7、剧创作的特色。4、应用：如何在历史的坐标上认识《女神》。第一节郭沫若的生平及其创作道路（一）课程内容郭沫若的生平及其创作道路。（二）知识点与考核要求：1、识记：郭沫若的代表性作品。2、掌握：《女神》的时代性与艺术特质；郭沫若的泛神论思想的特点及对其诗歌创作的影响。《屈原》的时代意义与艺术特色。3、理解：郭沫若历史剧的思想艺术成就。第一章1917——1927年的小说创作（4学时）教学目的与要求：1、了解：五四小说取得文坛的正宗地位；本时期小说创作