加强德育工作 培养高素质人才1008

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1、加强德育工作培养高素质旅游人才——广东省旅游职业技术学校德育工作自查报告广东省旅游职业技术学校创建于1984年,是全国最早设立的省级旅游学校之一,是国家级重点职业学校、中国旅游协会常务理事单位和中国旅游协会旅游教育分会副会长单位,全国教育系统先进集体、全国德育工作先进集体、广东省安全文明校园。现将我校近几年来德育工作的有关情况报告如下:一、成立德育工作领导小组确定工作职责和主要任务学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习落实科学发展观,进一步贯彻省教育厅、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联联合下发的《关于加强和改进中等职业学校、技工学

2、校学生思想道德教育的实施意见》、《关于加强中等职业学校班主任工作的实施意见》、《关于加强中等职业学校德育课程建设的实施意见》《关于加强中等职业学校校园文化建设的实施意见》和《中等职业学校教育大纲》的精神,坚持以人为本、德育为先,以培养中职学生职业道德素质和专业素养为核心,以提高中职学校德育工作科学性和实效性为重点,开展德育理论和德育实践研究与交流,以研究引领实践,全面提高中等职业学校学生思想道德素质,促进中职学生健康成长。为此,学校成立德育领导小组。(一)机构成员组长:冒超球副组长:董家彪、张江、曾小力、刘思平秘书长:张文峰、梁定宽、夏玉凤、金向洁(二)工作职责

3、和主要任务1.规划协调我校德育研究工作,不定期召开专题会议,研究并部署德育工作。2.加强调研,定期开展学生思想道德建设现状的调研,积极配合省教育厅规划中职学校德育工作,为省教育厅中职学校德育工作提出意见与建议。3.开展课题研究,研究新时期中职学校德育工作新规律,组织德育工作先进集体和个人的评选,总结推广中职学校德育工作好经验、好做法。4.加大德育工作的宣传,努力营造健康向上的德育氛围。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplac

4、e.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine135.突出职教特色,开发建设具有职教特色的德育课程资源。坚持以时俱进,以人为本,立足实际,组织开展德育课程的开发。6.开展专题培训,加强德育工作队伍建设。采用专兼职人员结合

5、的方式,组建一支具有一定理论水平和实践能力的德育工作队伍,定期开展工作,组织专题培训,提高我校德育队伍的专业化水平。7.建立德育案例资源库,为德育工作提供信息、资源和专业交流的平台。二、针对中职生的实际深化德育课程改革根据《中等职业学校德育大纲》的要求,中等职业学校的德育教育,是以思想政治教育为龙头,以思想道德教育为核心,以心理健康教育为中介的体系。因此,结合我校特点和学生实际,历年来德育教研室主要开设了《经济政治》、《哲学》、《法律》、《旅游职业道德》四门必修课,以及《职业生涯规划与求职面试技巧》、《心理健康》、《生理健康教育》、《现代人生》、《廉洁修身》等选

6、修课。为了更好地贯彻教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育课程教学大纲》的规定,结合我校实际情况,开展我校大德育工作,与我校学生科、校团委、实习办、保卫科等部门,开展了学生社会实践、专业学习、顶岗实习,进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。通过深化德育课程改革,提高学生的综合素养。三、加强德育培训和科研工作,狠抓德育工作的实效性(一)加强德育培训工作近年来,学校非常重视加强德育培训工作:2006年3月学校聘请南方医科大心理系系主任张小远教授针对我校全体教职员工开展了《中职学生心理健康及其维护》;2

7、008年7月,由学生科张文峰科长带队,前去深圳中小学德育基地参加广东省中职学校管理干部培训班;2009年3月,金向洁老师在广东技师学院参加广东省第一期中职学校班主任骨干培训班。通过参与一系列的德育培训与教育活动,提高学校德育工作的方法与技巧。(二)开展德育科研实验撰写高质量论文金向洁he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleading

8、cadrescompla

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