加强班级建设，培养高素质人才

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1、加强班级建设，培养高素质人才　　摘要：好的学校需要有好的学风、班风，只有加强班风、学风建设，才能将学生管理工作更好的开展，才能让学生在一个更好的环境里面成长。一个好的、有凝聚力的并且有着优良学风的班集体是不断改善教学环境的标准，是一个学校德育工作进行的基础。本文针对班风学风的建设进行了细致的探究，希望对于学校今后更好的进行教学与管理工作提供相关建议，促进学校良好风貌的形成。　　关键词：学生；思想教育；班风；学风；思考　　一个学校只有好的班风、学风才能从众多的学校中脱颖而出。班风和学风是两个不同的方面，但是这两个方面又是相互促进，相互影响的，因

2、此我们必须要加强对学风、班风的建设。只有加强班风学风建设，才能增强学校的凝聚力、向心力，将全校师生的心拧成一股绳，共同促进学校的发展，才能更好地进行学校建设，进一步培养高素质人才，才能给学生一个更好的学习环境。学生在一个愉快的环境中能学到更多的知识，不断完善他们的性格，塑造健全的人格，从而使学生更好的成长，为社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。本文主要从学风班风的内涵进行了细致的阐述，并对加强学风班风建设的意义做出了详细的解释，同时结合当前的班风与学风建设现状提出了几点建设班风学风的具体措施，希望可以对学校今后进行班风学风建设提供相关指导

3、，切实促进学校的良性发展，为国家培养全面发展的高素质人才。　　一、学风和班风的定义及作用　　学风是指学生在学习、生活方面的风气，它不仅包括学生的学习态度和纪律等方面，还体现在学生对于学习目的和学习方法的探究。学风建设是对学生自我人格塑造的一个基本方面，因此需要教师们的充分重视，只有加强学风建设才能帮助培养学生的学习积极性和主动性，才能帮助学生在平时的教学过程中更好的认识到自我价值，不断探究符合自身的学习方法，学到更多的知识，取得更好的成绩，进而接受更好的教育。学风建设有利于在校园中营造一个积极向上的氛围，同学之间形成良好的竞争学习氛围，不断弘

4、扬刻苦学习的精神和刻苦钻研的态度，有利于?W校的综合发展。　　班风是指一个班级内的学生整体发展风气。班风是创造良好学风的前提，班风建设应该由班级内的每一个学生共同来完成，只有好的班风，班级的学生才能在一个融洽的环境里学习知识，才能让教师更好的从事教学工作，才能形成学生团结互助的氛围，逐步形成积极活泼的班级氛围。只有班风建设搞好了，学风建设才能提高上去，从而更好的促进学校和学生的全面发展。　　二、当前学风与班风建设中遇到的问题　　（一）教学管理传统，班风、学风建设欠佳　　在平时的校园管理中，很多学校管理者利用职位的优势对其他任课教师发号施令，施

5、加压力，使校长和教师之间的关系停留在领导与被领导层面，这就导致了校长和教师之间的配合不够。同时在很多的学校管理中，过分的在学校里组织过多的表面事情，将教学任务放在第二位，使教学模式得不到有效的改进，使教师的教学水平停留在低层次不能向更高层次迈进，无法形成积极向上的学风，这也进一步导致了学校的水平不够完善，学风建设较差。　　（二）过分重视成绩，忽视学生性格的培养　　长期以来教师们将注意力更多的集中在学生的成绩上，对于一些集体性的活动很少开展，片面希望学生可以抓住每分每秒的时间去学习，长此以往，这样不仅渐渐使课堂沦为一盘散沙，而且不能达到教师希望

6、学生成绩提高的愿望。在班级管理过程中不少教师在管理中的责任过多或过少，从而都不能将班风建设发挥到极致，良好的班级管理制度应该是教师和学生全体一起制定的，由班级内的学生共同完成，可是现阶段的班级管理中出现不少问题，忽视了学生的性格培养。　　三、加强学风班风建设的几点建议　　（一）加强与学生沟通，加强对学生的思想教育　　在这个民主的社会应该进行民主管理，在平时的教学中，教师要加强与学生的沟通与交流，掌握学生们的学习心理，听取学生们关于学风、班风建设的意见，真正让每个学生都参与到班风、学风的建设中；设立的班级纪律要以对每个班级成员构成约束力，让每个

7、人都去遵守；在平时的课堂教学中，要不断的探索新的教学模式，根据学生的心理改进教学思路和教学方法，实行小组合作的方式，加强学生之间的交流和沟通，在学生之间形成竞争与合作的氛围，让学生不断培养互帮互助，团结向上的精神。此外教师在教学过程中要融入相关的情景教学，激发学生的学习兴趣，培养勤奋好学、踏实刻苦的精神，增强自制力，帮助每个学生都能树立远大的目标和理想。　　（二）加强班主任自身建设，建设良好的班干部队伍　　要想形成良好的班风，离不开班主任的正确领导，也离不开班干部队伍的发展，班主任应该在不同的社会背景下，加强自身素质建设，不断提高自己的思想政

8、治水平和能力，根据不同学生的特点进行班级管理。同时班主任应该在这个民主的年代培养一支高素质的班干部队伍，加强学生管理，并且班委成员必须要有责任心，要任劳任怨，要主动