2016—2016学年度中学第二学期工作计划

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4、研的管理水平和教师专业发展水平为重点,开展发展处各项工作。　　一、指导思想　　本学期发展处将围绕学校工作计划，以“服务、研究、指导”为宗旨，坚持科研为教育教学服务、为学校决策服务、为教师成长服务的原则，努力追求具有生命力的教育科研，切实加强对教科工作的管理，使我校的教科工作走上规范化、制度化的轨道，继续强化“科研兴校、科研兴师”意识，努力提高教师专业发展水平，促进教师专业能力发展再上新台阶。　　二、工作目标　　1..搭建教师专业成长平台，强化思想引领，提高教师专业素质，促进教师专业化成长，营造氛围，建立机制，壮大名师队伍，打造一支有智慧的优秀教师队伍。　　2.进一步做好现有课题研究工作，营

5、造浓厚的教科研气氛，充分调动教师参与各级课题研究的积极性，通过微型课题的研究，努力指导并规范教师的课题研究工作。　　3.继续做好其它常规性工作，积极组织教师参加各类征文活动力争有更多高质量论文在市级以上发表、获奖。　　三、主要工作　　(一)搭建教师专业发展平台，促进教师成长。　　1.坚持理论引导教师专业成长。结合学校下发到每个教研组的教育教学理论《张家港教育科研》、《江苏教育研究》等杂志和学校为每位教师征订的教育教学杂志，不断督促教师认真学习，积极向教师推荐优秀书目，提出读书要求，根据市”教育大反思“活动和“寒假读书方案及奖励措施”相关内容鼓励教师自学阅读，最大程度上促进教师进行阅读提升。

6、　　2.坚持专家指导教师专业发展。继续邀请教育专家，教学名师等来校作讲座，拓宽教师们的视野，激发教师们的教育教学积极性、主动性。　　3.坚持自我反思促进教师专业成长。继续倡导45周岁以下教师每月撰写教育教学随笔、教学案例与反思，坚持原创，期末发展处对教师的读书心得汇总，并进行考核，择优发表在相关站，以此推动教师的阅读积极性。结合读书、教学内容开展各种形式的读书活动和各种层次的教师基本功比赛等活动，努力促进教师教科研水平和专业能力水平。从而引导青年教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。　　4.坚持激励机制推动教师专业成长。鼓励教师参加高一级层次的骨干教师的申报评选工作，为了激励教师大

7、踏步向骨干教师迈进，根据《教师奖励基金方案》加大教师向名师发展的步伐。本学期将在教师成长档案建立的基础上，制定相关措施让教师都能既有整体规划，又有阶段目标，从制度上保证了教师专业发展的目标性和有序性。　　5.推动美丽学校建设工程，促进美丽教师发展工作。　　美丽教师基本内涵：爱阅读、会上课，有个性!　　促进美丽教师基本途径：　　(1)开展“我因阅读而美丽”活动，创设“书吧有约”活动，充分发挥书吧作用，每周至少书吧阅读一节课