浅谈中学生化学学习困难的成因及对策思考1

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1、浅谈中学生化学学习困难的成因及对策思考摘要：在普通初中学校，普遍存在大量的学习困难生(简称学困生)，这些学生大多智力正常，甚至有的学生智力偏高，在其他方面表现都很好，但学习困难、厌学,难以达到义务教育规定的基本要求。通过近几年教育教学的了解、调查对学困生的形成原因、心理特征、家庭情况、学习态度等进行分析。探讨学困生形成的原因，寻找教育的方法，减少学困生。　　　　　　　　　　　关键词：学困生成因对策新课程的核心理念———“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感.《基础教育课程改革纲要》(试行)

2、中指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”一、简析化学学困生的成因　　1、主观原因　　初中学生在开始学习化学知识时，出于对新学科的兴趣和受到“新鲜热闹”的化学实验的吸引，往往学习热情高涨，成绩良好。但在接触到原子和分子、原子结构和化合价等抽象概念后，相当一部分同学开始出现学习困难----难以清晰准确的把握各种概念，不能综合运用各概念解题，使得新教材第四单元“物质的构成”成为初中化学学习的第一个重大分化

3、点，给今后的学习造成不良影响.虽然学生接受教学的能力并不弱，但对学习化学已经不感兴趣，怕苦畏难，缺乏远大理想和进取心，放任自流，形成了化学学习低下，行为习惯落后。从而形成一批学困生。　　学校教育的失败也是学困生的直接成因。有些学校的学生一年都做没做过一次化学实验,没进过化学实验室，各种仪器、药品、实验通知单都是为了应对上面的检查。教育观念陈旧，长期以来受片面追求升学率的巨大压力，反复的题海战术成了很多老师的杀手锏；4很多的学生就在无边的题海弄得晕头转向，那里体会得到科学的熏陶以及乐趣。还有很多老师自己不愿意主动学习，也不愿意思考如何解决教学的一些问题

4、，只会抱怨学生不学，所以教学很难提高。当网络上用周杰伦的《青花瓷》改编的化合价之歌走红的时候，当清华大学物理系的研究生用元素周期表编的诗歌在网络走红的时候，我们是否应该反思，其实我们化学中很多枯燥的东西也可以变得这么有趣，也会受到很多人的追捧，只要我们用心去创造学习，化学的学习就会变得更有趣，学生也会更喜欢这门学科。　　2、学科原因　　化学学习与其它科有所不同，要记忆的知识更多，有的需要死记，如:元素符号、常见元素的主要化合价等化学用语；有的需要理解记忆，如:概念和定义、化学方程式、元素周期律等。没掌握这些基础知识，会给今后的学习造成障碍。现在的学生

5、大多娇生惯养，不愿意吃苦，所以很多学生在遇到一点学习困难的时候就放弃了。二、转化化学学困生的对策1、有意识地加强化学知识在日常生活中应用的教学，激发学生学习化学的兴趣随着社会的发展，生活中处处渗透着化学，如果能够把化学知识同生活中的应用联系起来，使学生掌握知识并利用它去了解、解决一些生活中遇到的问题。这样会使学生为自己能够解决这些问题而高兴，尤其在周围的人不懂得这些时，更会产生一种自豪感，无形中对化学产生兴趣。在化学教学中适当采用电化教学手段，利用各种教学挂图、表格，尽可能把课本知识与日常生活、生产以及军事、实事等联系起来，激发学生学习化学的兴趣，培

6、养学生观察、思考、解决问题的能力。如：家里的水垢可以用什么方法除去？铁锅为什么会生锈？炒肉的时候为什么放酒和醋会很香？农业上使用波尔多液时，为什么不能装在铁桶中？……再如：讲到水的净化时可以给学生设置一个情景，例如汶川发生大地震，请同学们帮忙设计一个净化水的方案，引导他们用学过的化学知识解决日常生活中的一些问题，让他们体会化学知识的无所不在和化学知识的实用性。并趁势鼓励学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。目前，我们能够从书本上更快、更多地学习到前人总结的经验，但是书本上的知识理论性强，与实际应用间存在着很大的差距。如果一味地注重传授

7、知识而缺乏引导学生到实践应用，那么最终势必出现高分低能的结果。因此平时应加强理论与实践的联系。最后进行反馈，巩固学生所学的化学知识。学生在应用所学知识的过程中，逐渐会发现自己知道的太少，甚至学过的知识也理解的不够。这样，我就及时地有选择地以实际中某方面应用为起点，进行适当的扩展，使学生顺利地掌握相关知识。4经过把学到的知识应用到实际生活中，再从实际返回到教材上，多次返回后，使学生对知识掌握得更牢固、准确、灵活，并具有一定的解决问题的能力，从而为今后走上工作岗位打下基础，为社会输送合格人材。2、用缤纷的化学实验激发学生的学习兴趣　化学是以实验为基础的

8、学科，实验现象引人注目，极易把教师和学生带进变化纷繁的化学世界。化学课程的开发和设置、化学教师的教学实践以及