高中英语教学中确立学生主体地位的思考

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1、高中英语教学中确立学生主体地位的思考【】本文提出了我国高中英语教学中存在的一些问题，分析了问题存在的原因，并结合自身的教学经验，就如何更好地在高中英语教学中确立学生的主体地位提出了一些看法和具体措施。【关键词】主体地位教学结构情景教学教学目的一、高中英语教学现状目前我国高中英语教学主要仍是以传统的、以教师为中心的教学形式为主体。导致这种现状的主要原因如下：（1）班级人数偏多制约了课堂教学的形式及效果。由于中国高中班级班额大多数偏大，教师在课堂内能采取的教学方式就受到了限制。（2）传统教育模式的影响很难消除。传统的教学理念认为教师的任务

2、就是传授知识，按韩愈的说法就是"传道授业解惑"。很多老师只是充当"控制者（controller）"、"评估者（assessor）"和"组织者（organizer）"，学生只是被动的在进行学习。（3）因部分教师素质较低，导致了许多教学科研成果无法加以利用，造成严重浪费。我国由于地区发展差异较大，某些地区教师自身业务素质较低导致了教育资源不能得到良好的利用。而现代教育研究表明，教师在教学过程当中不仅要做成功的控制者，评估者和组织者，更重要的是要做成功的"参与者（participant）"、"导师(tutor)"、"帮助者（helper）"、"促进者

3、(prompter)"，也就是说要完全地转换自己的角色，把课堂的中心交给学生，充分体现学生的主体地位。二、学生主体地位的含义及意义《英语课程标准》指出："在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。"发挥学生的主体作用，也就是说在教学过程中学生作为学习活动的中心出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的主体，教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。教师应作为导师引导学生积极参与到教学活动中去，让学生充当教学活动的主角，以学生为活动中

4、心的同时老师还要扮演好参与者，帮助者和促进者的角色。这一教学理念与传统教育理念的本质区别就在于学生由被动的接受知识到主动的寻求知识。中国著名教育学家陶行知先生曾经说过:"我认为好的先生不是教书,不是教学生；乃是教学生学。"拥有学习知识的能力对学生来说才是至关重要的。因此，在高中英语教学中，教师运用正确的指导方法，把教学的"中心"让给学生，促使学生主动学习英语，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合能力和自信心的提高，这是教育改革的需要，也是社会发展的需要。三、高中英语教学中确立学生主体地位的具体

5、措施（1）打破传统教学模式，构建新型的课堂教学结构长期以来，在高中英语教学中，由于受传统教育思想的影响，教师们往往热衷于"满堂灌"，采取"填鸭式"，搞"一言堂"，形成了一个以"教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背"的教学模式。在这以教师为中心，课文为中心的教育观念支配下，教师研究的是教法，而忽略了学法的研究。有些教师辛辛苦苦备课，认认真真上课，语法规则一条条，课文讲解一句句，课后练习一堆堆；一块黑板，一支粉笔，一本教材，一讲到底，教师付出了大量的时间和精力，结果收效甚微。正如李岚清副总理所说："外语教学要在观念、方法上进行更新、改变

6、，以适应我国进行国际交流的需要。"为了改变现状，提高课堂教学效率，我们必须把以"教"为主的课堂教学立足点转换为以"学"为主，使课堂真正成为学生运用英语进行交际的场所，真正成为学生锻炼听、说、读、写能力与发展智力的场所。（2）充分体现学生的主体地位，积极发挥教师的指导作用在教学活动中，学生是以学习者的身份参加的，是英语学科实践活动和英语知识认识活动的参与者和实践者，是认识的主体。教师是这一活动过程的组织者和指导者。教师的指导作用就在于引导学生发挥主体作用。在英语教学中，教师要根据教学大纲内容，理解和熟悉教材，制定教学方案，安排教学内容，设计教学

7、活动，把教学内容活化为生活交际，吸收学生参与，以保证课堂教学交际化，开展师生之间的多向交际，帮助学生自主地学、自觉地学，更多地发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。（3）积极营造一种民主平等和谐的英语教学氛围增强学生的主体意识，需要我们在教学中师生之间有一种民主、平等、和谐的学习气氛。心理学家马斯洛指出人的五层需要，其中"尊重需要"已为我们广大教师所重视，并已经在教学中发挥了很好的作用。我们的教学对象是高中生，是一些期待着教师把他们当作"大人"的青少年，如果教师一直认为，学生是"小孩"，学生的期待就得不到满足，教师也会产生"居高临下"的

8、态度，如果教师把教学看成"教师灌、学生装"，那就看不到学生的潜能和主动精神，也就不会把学生看成值得尊重的人。教师对学生的尊重并对他们充满