试论对教师体育观念与体育锻炼的认识与分析

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1、拭论对教师体育观念与体育锻炼的认识与分析论文关键词:教师体育观念体育锻炼锻炼方式论文摘要:采用问卷调查法和访谈法，叶荆门市区中小学教师和中专教师的体育观念、参与体育锻炼的方式和场所等进行了分析，发现大部分教师的体育价值观念以及对体育锻炼的认识是正确的建议各中小学及中专学校在加大体育健身宣传的同时，应适当加大体育经费的投入。1研究对象与方法研究对象荆门市区中小学与中专学校教师。研究方法(1)文献资料法。(2)问卷调查法：向荆门市区的中小学、中专学校教师发放问卷共920份。收回842份，回收率。其中男教师403人，

2、占％;女教师439人，占％。(3)访谈法：对被调查学校工会及教师自发组织的健身活动组织进行访问、座谈。(4)数理统计法。2研究结果与分析教师参与体育锻炼的动机(见表1)调查表明：荆门市区教师对体育能促进人的身体、心理、健美以及工作等各方面都有了一个全面的认识。同时表1也显示，男教师选择‘、强身健体”、“心情愉快”和女教师选择“强身健体，’和“形体健美”的人数所占的比例较大;其中绝大多数女性越来越追求和注重自己的形体美，从而促使他们不自觉地参加体育锻炼。由此可以说明，当今时代随着人们生活水平的提高和生活节奏的加快

3、，尽管心理承受的压力也在不断加大，但是他们认识到：要能适应时代发展的需要，就必须拥有一个健康的身体。2、2教师参与体育锻炼的状况从表2中可以看出男教师每周参加体育锻炼的次数比女教师多，且每次参加锻炼的时间大部分选择在30-60niin;而女教师每周参加体育锻炼的次数比男教师少，但每次参加体育锻炼的时间比男教师长这主要是因为：（1）荆门市这两年来建立了几个大型的广场，为他（她）们提供了一个良好的锻炼环境和场所；（2）全国掀起了全民健身热潮，影响她们没有顾虑地充分利用周末时间与家人或朋友一起进行各种体育活动。教师的

4、体育锻炼方式从表3中可以看出，大部分男教师选择球类运动（篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等）作为体育锻炼项目，他们这样可以利用学校现有的体育场地锻炼，不仅方便、省钱，而且还可以从中享受健康和快乐：女教师选择散步的占大多数，其次是选择健美健身运动。根据调查，因为女教师更侧重于内心情感的体验和外在的形体美，所以部分学校还专门每周由体育教师组织学校的女教师开展两次健美健身活动，以做健美操、做形体操为主二与此同时，也有另一部分教师根据自己的爱好和特长来选择适合自己的运动项目进行锻炼。参与体育锻炼的教师年龄状况在被调查的

5、教师中，参加体育锻炼的男教师和女教师年龄特征有明显的不同参与体育锻炼的男教师在青年、中年、老年这3个年龄段无显著性差异，而女教师中青年、中年参与体育锻炼的人数比老年要少。在调查过程中我们了解到：女教师在中年时期由于工作任务繁重、家庭负担大（照顾子女和老人），致使参与体育锻炼的机会偏少；而老年女教师子女已经成家立业，工作也相对较轻松，空闲时间也相对增多，因此她们为了让生活更加丰富和充实，对健康的渴望也更加强烈，所以这一时期参与体育锻炼的人数也自然就相对增多。教师参与体育锻炼的场所_在调查过程中发现，教师们现在不仅

6、对精神生活要求越来越高，而且由于医改的影响，对健康的需求也越来越强烈尽管市区现有的体育场所不能完全满足人们参与体育锻炼的需求，但是为了健康，他们还是充分利用自然条件和自然环境来从事体育锻炼一些收入较高的教师，还经常到收费的体育场馆、体育娱乐中心、保龄球馆等场所健身“花钱买健康”这一新的体育消费观念己在荆门市教师中悄然兴起影响教师体育锻炼的因素从调查中可看出，有％的教师经常参加体育锻炼，但目前还有％的教师因各种原因没有参加体育锻炼分析其原因主要有:第一，少数教师认为工作繁重、家务事较多，特别是一些小学教师，整天除

7、了上课就是改作业，根本没时间参与体育锻炼;第二，部分教师认为场地、器材较少，尽管市区有体育中心、各种各样的健身健美活动中心，但距离自己住处较远且要收费;第三，一些教师认为自己运动技术差在锻炼时既没有合作伙伴，也不懂锻炼方法而放弃锻炼;第四，有少部分人的体育锻炼意识和体育观念较差，他们认为自己的身体非常健康，从未得病或住院，对体育的地位、意义、功能等认识不足从而不愿意参加锻炼3结论与建议3.1结论(1)荆门市区大部分教师的体育价值观念是全面的、正确的(2)荆门市区有％的教师或多或少定时参加体育锻炼，在这些参加锻炼

8、的教师队伍中，有一部分是近两年才加入锻炼队伍行列的随着人们生活水平的不断提高和对健康的追求，参加体育锻炼的人数也将会逐步增加。(3)荆门市区教师队伍中，被调查参加体育锻炼的女教师，更侧重于体育行为的心理体验和审美情趣。女教师在重视锻炼和健康的同时，也十分重视外在形体美：建议(1)在各中小学、中专学校中，应加强对体育与健康知识的宣传和引导，通过黑板报、宣传材料、广播等各种宣传媒介广泛宣传