学校“经典诵读”读书节活动方案

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1、学校“经典诵读”读书节活动方案经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0—13是孩子们记忆力最佳的吋候。这个吋期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典剛f”。一、活动时间：2014年4月21日至5月18日。二、活动内容：1.晨诵时间诵读经典诗词（适合本

2、年级同学诵读的，教研组内商定）。2.结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。3.•二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。4.老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。三、活动安排:第一阶段：启动阶段1.准备阶段（4月21日——4月23日）（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。（2）明确本届读书活动主题，活动口号。（3）倡导师生、亲子共读。2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（1）校园桂条幅，做好标题宣传。（2）各班岀好一期黑板报，（4月29日全校评比。）3.语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵

3、时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。第二阶段：活动阶段（4月24円——5月15円）1.一个琅琅的读书校园各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。每天早晨7:40之前，为各班诵读时问。晨诵时问，语文老师要按吋到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。2.师生共读、亲子共读（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。

4、诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。1.召开主题班会在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。2.举行“创意书签”制作比赛。各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。3.举行“家长开放周”。5月份的第二周（5月

5、7日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）4.举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）时将进行橱窗展示。1.举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）第三阶段：评比总结1.评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）2.表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。四、活动要求：1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3

6、.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4.要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。5.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。