教育需要培养淡定的人才

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1、教育需要培养淡定的人才：和谐社会我们需要培养出淡定的人才。教育学生面对生活中的大起大落镇定自若，面对生活中的大是大非坚持原则。荣辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。这样的人才才是社会主义和谐社会发展的推动力。　　关键词：和谐社会；教育；淡定人才　　　　“和谐社会讲的是淡定”，那么和谐社会的教育也应讲淡定。　　社会主义的和谐社会是一个多元的社会，或者说是利益多样化的社会，它要求我们各族人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。为适应和谐社会的发展，笔者认为我们应从培养“淡定的人才”下手。　　先谈一下为什么和谐社会

2、需要淡定的人才。工作中，淡定的人不会纠结于个人的利益，不会欺上瞒下，他们会投入全部的热情，完美地完成自己的工作；职场中少了勾心斗角，官场上少了尔虞我诈，无论处在什么样的岗位，都以百姓的利益为最高利益，以国家的利益为最高利益。谁敢说这样的人才我们不需要？感情上，淡定的人会拿出全部的真诚，他们不会因对方容颜的老去而抛弃糟糠之妻，他们不会因利益的驱使而出卖自尊。车子、房子、票子不再是婚姻难以逾越的沟壑，他只会牵起她的手做最浪漫的事：摇着摇椅一起慢慢变老。生活中淡定的人会坦然而从容，不以物喜，不以己悲。面对生活中的大起大落镇定自若

3、，面对生活中的大是大非坚持原则；荣辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。　　那么我们如何培养淡定的人才呢？　　先从父母谈起吧，父母是孩子的第一任老师，教育的最终目标是人的全面发展，作为父母，应用全面的眼光看待孩子，不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较。为了发展孩子的优势，你那送孩子学英语，学舞蹈，学钢琴……匆忙的脚步是否可以缓慢一点，从容一些。我们的父母啊，停一停、想一想，你不停地让孩子学这学那，告诉他只有这样才会比别人强，利欲熏心的孩子怎会不犯错？我们的孩子只知道抢抢抢，争争争，不明白对他人的关爱、对社会的

4、责任，即使上了名牌大学又有何用？　　马克思说教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。作为教师的我们，应以唤醒学生的生命感和价值感为己任，不要用分数评价任何一个学生，不要把学生分为三六九等。学不会1+1=2没关系，他只要知道一份耕耘一份收获即可；写不出文采飞扬的文章没关系，他只要能细数出生活中的平凡即可，哪怕是帮妈妈捶捶背也是感人的，知识不再是我们教授的最终目的，只要他学会善良，懂得宽容，深刻地观察生活，恭敬地体验生命，反复地思考社会，不断矫正自己的言行，考不上大学又如何，他依然是我们教育者的骄

5、傲，依然是我们社会的人才，他也一定会为推动和谐社会的发展添砖加瓦。　　我们的社会也应清醒地认识到，学校教育仅仅是孩子成长经历必不可少的一部分。考大学、读研读博，不再是为了铁饭碗、为了生活比别人好，学校教育就是为了养成我们好的习惯，吸收对我们有用的知识，将来完成我们对于社会的责任而已。面对择业的压力，很多人对学校教育产生了怀疑，反复地问上学有什么用？可笑的你、功利的你，上学不能与利益挂钩，更何况和谐社会需要的是淡定的人才。　　当有孩子挥刀霍霍向父母的时候，当有孩子轻率地结束自己的生命的时候，我们拍案而起，怒斥教育的失败，但我

6、们可曾想到，我们的教育中缺失了什么才造成了这一例例的悲剧。我们缺失的不正是淡定的教育吗？我们应该和孩子一起读《礼记礼运》：“大道之行也，天下为公。选修与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼不作，故多云而不闭是谓大同。”　　我们每天塞进孩子行囊中的是习题，是作业，是考学，是好的前程；我们总是声嘶力竭地告诫孩子要跑得快些，再快些，不要落在别人的后面，你有没有让他停一停，拉

7、一把旁边的同学，关爱别人是一种美德；你有没有让他停一停，理清不必要的欲望，失败也是一种美好的经历；你甚至没有让他给爷爷奶奶倒一杯水，告诉他生活着不仅仅只有自己，还有一种责任。　　我们需要的淡定不是消极，不是对所有的事都漠不关心，而是更清醒地明白自己的责任与义务，更明了地处理生活中的悲喜荣辱。我们呼唤社会和谐，更呼唤和谐社会的淡定人才。