改革开放三十年德育回顾

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1、第一阶段，社会主义教育历史性转折的阶段从中共十一届三中全会到1982年中共十二大召开以前这一阶段，是社会主义教育历史性转折的阶段。中央在恢复学校德育工作和着手改革方面主要有以下一些指导。（一）正确佔计和对待学生。（二）明确徳育工作的方向和目标任务。（三）改革政治课和政治课教材。根据指示，小学四、五年级的政治课改为一至五年级的思想品德课，正式下发丫该课程的教学大纲。屮学则恢复了政治课，1980年提出初、髙屮开设《青少年修养》《社会发展简史》《法律常识》《政治经济学常识》和《辩证唯物主义常识》五门课的新课程设置，并编写出了相应的教学

2、大纲和教材及教学参考书。（四）加强对学校徳育工作的领导中国德育2008/7作者卓晴君单位:教育部老干部局，北京gototop第二阶段，社会主义教育全面改革与发展的阶段从1982年中共十二大召开至1992年中共十四大召开以前,是社会主义教育全而改革与发展的阶段。屮井十二大确定了走建设屮国特色社会主义的发展道路，郑重提出，在建设社会主义物质文明的同时，一定要努力建设社会主义精祌文明。中共十三大作出了我国正处在社会主义初级阶段的正确论断，并提出了社会主义初级阶段党的S本路线。根据十二大和十三大的战略部署，经济体制改革在全国范围内全面展

3、开。在这一阶段，教冇在社会主义现代化建设屮的重要战略地位被确定。（一）进一步明确学校德育工作的指导思想1982年邓小平提出“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为冇理想、讲道德、冇文化、守纪律的人民”的论断。1985年他强调要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”。1983年邓小平提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导方针。1985年5月中央发布了《关于教育体制改革的决定》，1986年9月中央颁布了《关于社会主义精祌文明建设指导方针的决议》。上述论断、战略指导方针和《决定》及《决议》是这一

4、阶段加强和改进学校德育工作的总的指导方针和纲领性文件。（二）整体推进学校德育工作改革1988年6月，召幵了全国中小学德育工作会议，这是一次动员全党和全社会关心青少年儿童健康成长，推动中小学德育工作整体改革的会议。之后，中央于1988年12月25日发出了《关于改革和加强中小学德育工作的通知》。关于改革和加强中小学德育工作的指导思想，文件指出：“屮小学德育工作必须坚持以马克思主义为指导，认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针。”“要在继承和发扬好传统、好经验的基础上，适应不断发展的新情况，赋

5、予德育具有时代气息的新内容和新方法”。强调“要坚持实事求是的思想路线，从我国社会主义初级阶段的实际出发，从中小学教育工作的实际出发，从青少年儿童的实际出发”。（三）全面部署政治课改革1985年8月1日中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》。这是改革开放后中央发出的第一个全面部署改革政治课的文件。该《通知》指出：从小学的思想品德课、中学的思想政治课到高等学校的马克思主义理论课的课程设置、教学内容和教学方法都必须进行认真的改革，以适应社会主义现代化建设的需要，适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化，适应新时期

6、青少年心理发展的具体情况，以及各方面改革的需要。《通知》分别对小学、初中、高中和大学的思想品德和政治理论课程的主要内容和要求作了规定。在中学方面，1986年开始进行《公民》《社会发展简史》《中国社会主义建设常识》《科学人生观》《经济常识》《政治常识》六门新课程的改革实验。到1991年，中学全部完成了新旧课程与教材的过渡。1992年秋季后这六门课程统称为思想政治课。（四）加强社会实践和劳动教育1988年中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》在“实事求是地确定中小学徳育工作的任务和内容”部分，除了指出要对学生进行爱国主义教育、集

7、体主义教育、社会主义民主和遵纪守法的教育、道德教育和良好心理品质的培养以外，专门写了一段劳动教育。《通知》指出：“认真培养学生的劳动观点、劳动习惯和勤俭节约、艰苦朴素的精祌，不仅是实现学校教育H标的重要方而，而且关系着我们民族的优良传统的发扬光大。要认真纠正当前一些学校忽视劳动教育的现象，从鼓励小学生参加力所能及的自我服务性劳动和家庭劳动开始，把劳动和劳动技术教育作为中小学教育的一个重要内容，列入教学计划并进行考核。”（五）加强德育工作队伍建设这一阶段，屮央的有关文件均强调，在学校教育工作屮，要把“教书”和“育人”统一起來，全体

8、教师和职工都要在不同的岗位上担负起育人的职责。同时，文件特别注意到对徳育工作骨干队伍的培养。在中小学方面，班主任、思想品德课和政治课教师、井青团专职干部和少先队辅导员是德育工作中的骨干。国家出台了多项措施促进德育骨干队伍的发展，例如:为了促进班主任队伍的建设，早