eda彩灯控制课程设计2

《eda彩灯控制课程设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、燕山大学课程设计说明书课程设计说明书题目：彩灯显示控制二学院（系）：年级专业：学号：学生姓名：指导教师：教师职称：共14页第14页燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号学生姓名专业（班级）设计题目彩灯显示控制二设计技术参数●显示方式如下：L1、L2灭→L2、L3灭→…→L6、L7灭→L7、L8灭，然后L1、L8灭→L2、L7灭→…→L4、L5灭→L3、L6灭→…→L1、L8灭，依此循环●先以间隔时间0.5s循环一遍，再以间隔时间1.0s循环一遍，依此循环。设计要求●用红

2、色信号灯组L1-L8显示●用时钟频率控制显示间隔工作量●学会使用Max+PlusII软件和实验箱；●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；●参加答辩并书写任务书。工作计划1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2.学习使用实验箱，继续电路设计；3.完成电路设计；4.编程下载、连接电路、调试和验收；5.答辩并书写任务书。参考资料《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.《EDA课程设计指导书》.指导教师签字基层教学单位主任签字说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部

3、各一份。2010年12月16日共14页第14页燕山大学课程设计说明书目录一设计说明…………………………………………………………………………………31.1设计思路…………………………………………………………………………31.2模块介绍…………………………………………………………………………3二原理图…………………………………………………………………………………8三波形仿真图……………………………………………………………………………9四管脚锁定及硬件连线…………………………………………………………………9五总结……………………………………

4、………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………………11共14页第14页燕山大学课程设计说明书一、设计说明：1、设计思路：本实验L1—L8亮灭共有14种状态，因此可使用74161实现14进制计数，并经过74154四线—十六线译码输出，从而控制L1—L8，使其按要求以一定的时间间隔按既定的顺序亮灭。2、模块介绍：本实验有三个模块组成。第一个模块为选频模块：组成元件及功能分解：①、两个输入端，分别为C1、C2，实现频率的输入；②、两个与门，实现频率的选择；③、一个或门，实现对下一

5、个模块中74161的CLK信号输入；③、一个T触发器，输入端接高电平，CLK信号由后续模块结束一次循环形成脉冲波控制，输出端实现对两个频率的选择。电路图设计如下：共14页第14页燕山大学课程设计说明书第二个模块为14进制计数器组成元件及功能分析：①、一片74161十六进制计数器，实现以一定时间间隔的计数。输出端接译码模块中74154的输入端。②、一个四输入与门，DCBA’相与，输出经反向器接74161的CLRN端，清零，实现14进制的计数。同时，不经反向器输出接上一模块中T反向器的CLK端，实现对T反向器的功能电路图设计如下：共14页

6、第14页燕山大学课程设计说明书真值表：CLKQDQCQBQA00000100012001030011401005010160110701118100091001101010111011121100131110共14页第14页燕山大学课程设计说明书第三个模块为译码模块：组成元件及功能分析：①、一片74154四线—十六线译码器，输出端分别按要求通过与门接灯泡。①、四个三输入与门，四个四输入与门，输出分别接八个灯泡，实现对灯泡亮灭的控制。电路图设计如下：共14页第14页燕山大学课程设计说明书真值表：CLKDCBAO0O1O2O3O4O5O6

7、O7O8O9O10O11O12O13O14O15O16000000111111111111111110001101111111111111112001011011111111111111300111110111111111111140100111101111111111115010111111011111111111601101111110111111111170111111111101111111118100011111111011111111910011111111110111111110101011111111110111111

8、111011111111111110111111211001111111111110111113110111111111111110111共14页第14页燕山大学课程设计说明书二、原理图：上述三个模块经过相互连接、组合可