20xx --20xx学年教师个人总结

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1、20xx--20xx学年教师个人总结　　教师个人总结　　高　　二　　政　　治　　姓名：姚二永20xx--20xx学年教师个人总结　　教师个人总结　　高　　二　　政　　治　　姓名：姚二永20xx--20xx学年教师个人总结　　教师个人总结　　高　　二　　政　　治　　姓名：姚二永20xx年元月　　个人总结　　一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我不免感慨　　教师太辛苦了，下面就几个方面来说一说自己的成长感悟：　　一、思想方面：　　本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确　　领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针

2、政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。　　二、教学方面　　１、备课　　积极参加教研活动，在校领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前1周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。　　２、上课　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真　　讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的

3、实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。　　3，课后辅导　　认真做好课后辅导工作，定期给学生讲解资料、出相关的联系。辅导教学在学生的知识积累上往往比上课更重要，是学生知识积累的重要环节。通过一系列的测验和联系，学生们有明显的收获，并踏实了自己的学习态度。　　三、德育工作：　　德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱　　是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大

4、的力量。爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。　　教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活　　和生存的基本技能，及做人的基本

5、行为准则。　　四、个人学习：　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习　　制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。　　教育工作，是一项与时俱进、永无止境的工作。作为有责任　　感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。　　教书育人的道路上虽然我付出的是汗水和泪水

6、，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无悔于我的事业。将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。第二篇：20xx—20xx学年教师个人工作总结1000字　　20xx—20xx学年教师个人工作总结　　一年来，我能坚持以“xxxx”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点

7、，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：　　一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革

8、浪潮的“洗礼”。　　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学