浅谈如何教好小学数学

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1、浅谈如何教好小学数学哲学家罗素说：“数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美：一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。”可以说，数学是美学的一种。为什么有些学生学起数学来感觉枯燥呢？作为教师又该怎样提起学生的兴趣呢？教学多年，下面谈谈我的一点教学体会。　　一、培养学生开朗的性格，积极的心态　　豁达、积极是成功人士的一个必备条件。有一所学校曾经做过这样一个实验，该校组织从小学考入学校的学生重新进行了一次考试，却并没有公布学生的具体分数，然后按照

2、成绩把学生分成了十个班级，每个班的平均成绩都相差不大，但学校却宣布这次分班一班和二班是这次考试成绩最好的两个班，一班和二班是重点班。结果在接下来一年的学习中，一班和二班的成绩遥遥领先于其他八个班级。这个实验充分说明了，学习者的心态对于学习效果的影响之大。所以教师以积极的态度期待学生，学生就可能朝积极的方向发展；相反，教师对学生的误解与偏见，也能对学生的学习积极性产生消极影响。因此，我们教师一定要交给学生学会以积极的态度对待学习，对待人生。　　二、有爱心的人才有磁性，对学生要细心呵护　　做人，有多方面的标准，“恩大能盖宇宙，爱博可满乾坤”

3、。虽然千百年来的观念不断更新，但是知恩图报、对人充满爱心则是亘古不易的优秀品行。有着爱心的人的品德胜过一颗明珠，因为“情之最可宝贵者，无如真诚；爱之极被称扬者，莫过无私”。这就要求教师要博爱，对别人以诚相待。　　记得好多年前，在我上初一的时候，我们班有一位数学成绩本来不错的女学生，由于上数学课做别的作业，被怒气冲天的教师撕了本子，从此，她上数学课便不再听讲，而是故意看别的书；由于师生之间有了抵触，数学教师也不管她了，后来那个女学生数学什么也不会，成绩一落千丈。教师的这一错误举动，毁了这个学生的一生。因此，只有良好的师生关系，学生才能对你

4、所教的课产生兴趣，才能愉快地接受教师的教诲，才能由怕学转为好学、乐学，达到“亲其师，信其道”的效果。　　三、对学生无微不至的关怀　　记得以前教学的时候，一个三年级的学生李萌雨，她比较胆小又不自信。因为不久前她父亲的猝然离世，始终在内心里有一层阴影，虽鼓励了半天却依然没勇气走出自我封闭的小天地。每当她成功地回答了我的问题时，我都会报她以微笑，并告诉她：“你是好样的，你一定能行！”慢慢地，在我一次次的鼓励下，我发现，那只原来充满了胆怯的小手终于自信地举了起来。　　一次，我在她的周记里发现有一个写给我的小纸条：“在昨天的数学课上，您在找同学们

5、到黑板上做题时，忽然叫到了我，我没有想到您会叫我的，我很高兴，但同时我也很担心，我怕自己做错了，怕同学们笑话。可是您却告诉我要勇敢，要有征服一切困难的勇气。那时我不知哪来的勇气，我勇敢地走到讲堂上做完了那道题，您夸我做得很好。走在回家的路上，我觉得路边的景色真美，老师，我以后一定会好好努力的。谢谢您，老师！”　　在以后的学习中，李萌雨的学习非常积极，一扫脸上的阴霾，受她的影响，好几个不很开朗的学生——原先她们都是一小群有相似情况的朋友，也一起以灿烂的笑容装点着美丽的校园。　　综上所述，小学数学教学要灵活多变，要有声有色，要想方设法激起学

6、生的兴趣，长此以往，学生们成绩的提高一定会指日可待。　　【责编齐秋爽】