吾日三省吾身》教学设计

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1、《吾日三省吾身》教学设计岱岳区满庄镇龙山回民小学：刘虎《吾日三省吾身》教学设计课题释义：本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。意思是做人要经常反思自己的言行。（一）、主题设计思路要做一个对自己负责的人，必须学习自我反省，通过经常性，习惯性的自查对照，才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题，一次安排了三个次主题活动：“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法”力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意

2、义和方法。（1）《你有过反思吗？》这部分有正文资料，课文通过深入浅出的描绘和解释，让学生明白什么叫反思，通过一则反思日记，告诉学生我们要经常反思。（2）《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料，让学生明白反思的意义和作用。（3）《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容，告诉同学们进行自我反思的方式，了解自我反思的方法。（二）教学目标：1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。2、帮助学生学会反思，养成习惯。（三）教学准备：让学生准备写反思日记所需的笔记本。（四）教学过程：一、导入新课1.讲故事：夏朝时候，

3、一个背叛的诸侯有扈（hÙ）氏率兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”    从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了2.讨论:读了这个故事你有什么启示？启每天反思自己，做到了吾日三省吾身，是我们学习的榜样。3.解释课题：吾日三省（xĭng）

4、吾身：我每天多次反省自己。反省自己就是反思，板书“反思”二、你有过反思吗？1.出示一则反思日记并讨论：我的反思我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到他被老师严厉的批评了一顿，看到小刚被责怪后难过的样子，我心里暗自高兴。其实，我的那点小伤无关紧要。事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小

5、刚同学道歉。讨论：你有过类似的反思经历吗？2.通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什么是反思了吗？•反思是一种自我完善的方式，有“回过头想想”“反过来思考”的意思•反思就是一个人对自己的言行是否正确，是否恰当所做出的判断和评价。三、反思是进步的阶梯1.出示第二则反思日记一天傍晚放学后，我与好朋友亮亮一起下楼。突然，他折身返回，去了二楼的厕所。回来后他说：“听到厕所里有流水声，我去把没拧紧的水龙头关上了。”听了他的说明，我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声，可是即使听到了，我会像他那样去做吗？现在，我每次经过走廊，楼

6、梯间，如果看到大白天还亮着电灯，我会把开关关上。讨论：我”针对一件什么事进行反思？反思后有没有效果？2.总结反思的作用：•反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断完善自我。•反思是我们不断进步的阶梯四、掌握反思的方法：1、学习反思的方法（1）观察“古人的反思方式”三幅图，说说他们这样做有哪些好处？（2）交流：你还有哪些反思的好方法？（学生可结合自己的实际，也可说从书本上学到的方法。）（3）师生梳理有价值的反思方法。•在请教中找差距（三人行必有我师，遇到问题多向身边的人请教，就会找到进步

7、的方法）•在读书中找差距（书籍会告诉我们许多做人的道理）•在静思中找差距（一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了什么，做错了什么？三思：明天怎么做？）•向榜样学习（见贤思齐，见不贤而内自省。见到别人的优点要学习，见到别人的缺点要想想自己有没有）•多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思）2.运用反思的方法：小聪的反思。看图，如果你是小聪，你将从哪些方面反思自己的行为？引导学生明白哪些事情需要反思。（小聪一天的行为不止这些，为什么他针对这几点进行反思？让学生充分讨论后，明白哪些事情需要反思。）3、现

8、场反思（1）自读《反省自己》，交流体会。（2）把自己感触最深的体会写下来。（3）经常反思自己的行为，会使我们的眼光更加敏锐，头脑更加聪明。本课，我们学习了反思的方法，下面，我们就对今天的表现进行一下反思。（4）学写反思日记（反思日记不光包括反省自己的对错，还要有以后遇到这类事情时要怎么做这一环节，让学生真正做到从反思中进步。可布置