模范教师材料

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1、愿做春蚕吐丝尽，甘为人梯见伟功教导主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，积极履行教导主任职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理.。-----题记我叫徐启武，汉族，1953年生于位庄乡大位庄村，1970年高中毕业。1973年参加工作，后来她又参加了自修大专，于1997年取得大专文凭。先后在本村小学、位庄乡二中任教导主任，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今已在教育战线上默默无闻地奉献了38个春秋。在这38年中，除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、教

2、导主任。虽然没有豪言壮语，但有对教育事业的一片赤诚之心。一、不断学习，强化自身素质俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，我每时每刻都有一种紧迫感和责任感，我不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。我特别注秉个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。我还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在

3、批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在五年级数学教学中，该班后进生周德意有智障情况，但我对这位学生的每次作业都给予积极的评价。我在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞幵心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，我所任班级教学成绩始终受到家长和同行的好评。二、热爱教育，用真情培育学生教师是太阳底下最光辉的职业，教育学者认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。我每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。我以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，以慈

4、爱般的态度精心培养学生。有一名学生叫陈杰，家境贫寒，我设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，顺利安心学习。对学生我常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，我和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社会上，都赢得Y师生和老百姓的好口碑。38年来，我爱岗敬业，忠于职守。每天早来晚归，遵守学校的规章制度，从来不因个人私事耽误学生的功课。我认真备课，批改作业，做到了课课有教案，节节存教案。功夫不负存心人，在我辛勤汗水浇灌下终于结出了累累的教学硕果。1995年…2001年连年获学科奖82

5、、85、94、95、97、98、2000、2001、2010年连年获乡模范教师1995年获市级论文（学校怎样进行教育科学管理）一等奖1984、1985、1986、1989、1991、1992年获县、乡档案先进个人在教育教学工作中，我取得不少的成绩。这些成绩的取得，其中有我不懈的努力，顽强的拼搏，无私的奉献，更有领导和同事的大力支持和帮助，也离不开学生和家长的配合。三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为自从1984年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，我感到自己肩上的担子又重了，我深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使我不

6、敢有丝毫怠慢。刚上任，我自己不断学习理论知识，还向右经验的老领导讨教先进的管理经验。我坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。我担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题，我不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：1、坚持按照课程设置标准开足

7、开齐课程,全面推行素质教育；2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康；3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；4、狠抓教师备课上课，做到存备而上；5、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率零。四、身体力行，甘当校园建设的先行者校园文化建设，我配合校长献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，我总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是教师和学生学习的好榜样，当校园变得整洁时，我脸上露出了满意的微笑。有一次

8、，带领我班的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不愿意下