中庸思想对当今思想政治教育的启示

《中庸思想对当今思想政治教育的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中庸思想对当今思想政治教育的启示　　摘要：中庸思想作为儒家思想的核心之一，具有丰富的文化内涵，深刻影响着中国传统文化传承与历史进程。随着时代的进步、信息的开放，当今思想政治教育形势更加严峻，任务更加艰巨。通过对中庸思想的积极扬弃，将其转化为思想政治教育的优秀传统文化资源，能够对当今思想政治教育有所启示。　　关键词：中庸；思想政治教育；启示　　当今思想政治教育的创新发展需要不断挖掘各种有效资源，积极汲取各种先进文化的精神养料，而中庸思想正是博大精深的优秀中国传统文化的重要组成部分，通过科学的鉴别与提炼，可以为当今思想政治教育提供积极借鉴。虽然中庸思想中存在保守、避世等落后思想

2、，但其“折两用中”“致中和”“时中”等所蕴含的辩证思维仍有其合理性，可以将其运用到思想政治教育中。　　一、坚持“折两用中”，把握好思想政治教育的度　　“执其两端，庸其中于民。”意即人要正确认识事物的两面性，运用最为适合的“中庸之道”。这里“折两用中”绝不是指没有原则、没有标准，只想做随大流、两边倒的老好人，这种人正是孔子就批判过的“乡愿，德之贼也”；也不是不求最好，不想最坏，只愿安稳度日、保持中游，而是在处理事情时要把握好度，不能过分也不能不及，只有全面认识到事物的两面性才能够确定这个度。思想政治教育者要正确理解“折两用中”思想的内涵，并将其运用到思想政治教育工作中去。　　

3、第一是对开展思想政治教育工作力度的把握。一方面，对思想政治教育对象的教育力度不能太轻，如果其思想与行为出现偏差，教育者因为怕麻烦，只想做老好人，听之任之，后果将越来越严重；也不能让思想政治教育流于表面，仅仅是在课堂上照本宣科，没有多方面配合，更没有及时掌握相关反馈，那么思想政治教育如同隔靴搔痒，起不到真正的效果。另一方面，不能对思想政治教育对象的教育力度太重，过于频繁地开展思想政治教育，一味进行强制灌输，就容易造成教育对象产生厌烦的情绪，甚至出现逆反心理。所以要把握好思想政治教育的度，防止“过”与“不及”，避免发生“左”或“右”的错误。第二是思想政治教育的度要依据思想政治教

4、育形势与对象的客观实际来确定。教育者要充分运用“折两用中”的思维，坚持实事求是，一切从实际出发，客观地认识事物发展的形势。深刻认识到当前西方意识形态冲击、国内不良风气影响等使思想政治教育形势更加艰峻，也要看到国家的高度重视、学术研究的不断深入等推动了思想政治教育的新发展。了解了思想政治教育形势的两面性，才能全面客观地掌握其实际状况。并且每个思想政治教育对象都是独特的个体，其行为品德、思想觉悟、学习能力不尽相同，因此，教师了解不同教育对象的具体情况来确定思想政治教育的度，并且不能以教育对象群体中最好或最坏的情况来取一个折中的度，而是要从客观实际出发，做到因材施教。　　二、坚持

5、“致中和”，处理好思想政治教育中的和与同　　“致中和”包括“中”与“和”两部分，“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”每个人都有喜怒哀乐等各种情绪，保持内心的平静，不把这些情绪表现出来就是“中”，而有节制地表现出这些情感就是“和”。“中”是“中立而不倚”，回归人的本性善，客观地看待问题；“和”是“和而不流”，有节制地表达情绪，不致行为失常，也不随波逐流、同流合污。在百家争鸣的时代里，各种不同的思想相互冲撞交融，儒家推崇平静客观地看待不同思想观念的差异，以“致中和”的境界达到和而不同，处理好和与同。而当今社会网络发达，信息传播迅捷，各种各样的思想影响着我们的生

6、活，这使得思想政治教育形势更加复杂。而“致中和”正好可以帮助我们处理好思想政治教育中的和与同。　　当今中国在社会经济不断发展，与世界的联系不断加强的同时，思想观念、价值取向也越来越多元化，思想政治教育工作容易受到各种意识形态的影响。所以要坚持“致中和”的原则，正确认识拜金主义、享乐主义、利己主义等各种不良价值观，坚决抵御其思想腐蚀。而由于网络的发达、媒体的活跃，现在的思想政治教育对象所接收到的信息越来越复杂与广泛，各种不同的思想观念深刻影响着其价值取向。所以，要承认不同事物之间客观存在的矛盾和差异，坚持“和而不同”与“和而不流”的原则，正确认识不同意识形态之间存在的差异，处

7、理好思想政治教育中不同思想观念的冲突，积极引导符合社会主义核心价值观要求的思想观念，帮助教育对象客观地分析各种不良价值观的危害，引导其树立正确的人生观、价值观、世界观。并且在实施思想政治教育的过程中，因为思想观念的不同，人际交往中也会存在矛盾，而为了避免矛盾冲突带来严重后果，最大限度地提高群体的凝聚力与向心力，思想政治教育者要让教育对象坚持自己的原则，承认客观存在的差异，理智地表达自己的情绪，有节制地表达自己的思想，客观地看待问题，人与人之间能够和谐相处。以“致中和”原则处理好思想政治教育中的和与同，从而保障思想政