从训诂学走向诠释学—中国哲学经典诠释方法的

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1、从训诂学走向诠释学—中国哲学经典诠释方法的一训诂，按照孔颖达的解释：诂者，古也，古今异言，通之使人知也；训者，道也，道物之貌以告人也……诂训者，通古今之异辞，辨物之形貌，则解释之义尽归于此。”时有古今，地有偏远，物性不齐，人难尽识，故需要解释、疏通、描述和言诠，这便是训诂。清人陈澧谓：地远则有翻译，时远则有训诂；有翻译则能使别国为乡邻，有训诂则能使古今如旦暮所谓通之也。训诂虽偏重于解决古今异言的问题，以语言的时间向度为标的，但又不仅仅局限于古语的今读今译，而必然涉及语言文字的各个方面，这才能真正地达到“通”的目的。所以黄侃以“

2、顺”释训诂，强调其引申之义，认为训诂不仅仅是简单地陈述一个事实或者展现其本有的意蕴，而是要穷尽枝叶，建构起解释的系统性，并且要探讨语词的发展变化，将历时语言事实和共时语言事实结合起来做综合的研究。训诂因语言的时空差异而起，时间使语言具有了古今之别，同一事物因时代不同而命名称谓不一样，语言的地理间隔也同样造成了表达上的差异，这就需要通顺之。有了文字之后，口耳相传的语言方式部分地被书写形式所取代，文字的意会性和书写的隐喻特征使得表达的语义空间极度地扩张，解释的必要性以及复杂性都大大地增加了。文本诠释奠定了训诂学的结构性基础，各种体

3、式和义例随着文献的积累和释义的繁衍而不断地增多，时间越久，越形复杂。先秦时代，儒家以整理、编纂远古文明之遗典为志业，其他各家也大体传承有自，转述多而阐释少。所以，训诂体式较为简单仅有传、记、说、解等数种，多是比附经文，略申义旨而已，还没有形成诠释的系统性和严格的体例。到了西汉以后，随着五经圣典地位的确立和经学的繁盛，特别是口耳相传的经文著之于竹帛，有了较为固定的文本形式，体例的结构性展开和诠言的反复性推论才成为可能。训诂的体式变得越来越复杂，产生了《尔雅》、《说文解字》等专门总结训诂经验和归纳义例的著作，成为后世训诂之学的典范

4、。自此，训诂学逐渐发达并日益成熟，成了历代学者治学必先掌握的工具和传习经义的津梁。训诂学以经书为中心，以解释和通顺词义文句为主要目的。通过对历史文献的分析与归纳，特别是文字之流衍、叙述之体式、语义之系统的勘寻，来总结过去文本的一般表达方式和带有普遍性的特征，以便能更好地理解和阅读，拉近文本与读者之间的距离。训诂包括了词语的解释，对文句的分析，疏通上下文和阐明语法，分析篇章结构，说明修辞手段和表达方式，串讲大意等等。章太炎曾将训诂的范式分为通论、驸经、序录、略例四类。通论，既包括总释群经语义的著作，如《尔雅》、《广雅》等，也包括

5、音义兼注或合解音形义的著作，如《经典释文》、《说文解字〉等。通论之著多为独立的训诂专书，其本身往往又构成了不断被解释的母本，繁衍出众多的训诂法式和义例。驸经，即名目繁多的注疏之作，从汉人的传记到六朝的义疏，体例渐次完备，历朝历代蔚成大宗，以至有汗牛充栋之叹。驸经之作一般不具有独立的文本形式，而往往与本经联体或者合体文句穿插在原典经文之间，形成了一种独特的镶嵌格式。在训诂学史上，驸经所积累的训诂材料显然是最为丰厚的，因为注解经典是历代儒生所操持的主业，也是他们进行训诂实践活动的主要场域。序录，与通论的形式较为接近，往往也是通释性

6、的。而略例，则可以视为是驸经注疏的专类式分析或者陈列，多为解疑辩难之作，表现出很强的实践性和训诂经验的累积性。如王引之的《经传释词》、俞樾的《古书疑义举例》等，堪为典范。训诂学的附庸身份在经学解体以后面临了很大的危机，怎样才能在现代化的学术体系当中谋得合法性，是清末民初关切“国学”前途的中国学人所共同面对的时代课题。一如经学被分割配置到哲学、历史学、文学等学科中那样，训诂学大部分被语言学所收编。在一定程度上，训诂学摇身一变成了现代的汉语言学，或者说，训诂学构成了今天汉语言学的重要组成部分。这一现代转换的历程颇为复杂，头绪纷扰而

7、不易理清，但透过晚清学者的心态还是能够找到一些蛛丝马迹。这其中，对清代学术的总结与评价可以说最为有趣。梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》中谓，“有清学者，以实事求是为学鹤，饶有科学的精神”②后又在总结性的《清代学术概论》和《中国近三百年学术史》中对此作了详细的论证和发挥。对清代学术，尤其是乾嘉考据学的褒扬，渐渐成为民国时期学术界主流的声音，而其中最为重要的理据，就是训诂考据之学具有科学实证的精神，符合现代学术发展之大势和学术专业化、精细化的要求。总的来说，作为古典学术的训诂学之起死回生要来得容易些，不像经学那样命途多钟，至今

8、尚未彻底翻身。二和训诂学较为相近的《圣经》释义学在西方同样有着漫长的历史，至少从犹太教的圣典诠释活动开始，释义就成为人与神通过《圣经》为中介而展开的不间断聆听和系列的对话方式。早期的犹太教之释经活动，主要包括文字的诠释、经学的诠释、神秘的诠释和寓言的诠释等四种方法③，表现出释