关于加强“90后”大学生感恩教育的思考

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1、关于加强“90后”大学生感恩教育的思考摘要：互相帮助、互相扶持是社会主义国家中人类和谐共处的社会道德基本准则之一。因此作为“90后”的大学生只有懂得了感恩，才有可能懂得尊重他人。对应试教育的过度推崇使得学校忽视了对孩子学生在个人品德、综合素养等方面的培养，轻视品德品格教育的现象非常普遍。一种进步的、积极的道德舆论，拥有强大的社会能量。学校是人实现社会化的重要途径之一，尤其是对于大学生而言。因此学校是实施大学生感恩教育的主要阵地之一。开展感恩教育就是要为学生营造一个良好的外部环境，广泛引导“90后”大学生对自身的角色定位和成长历程进行深入细致地思考，教育他们懂得感恩，自觉抵制各类消错误道德意

2、识。关键词：大学生；感恩；教育；道德规范笔者作为一名从事高校学生管理的基层工，在日常工作中与学生们接触频率较高，感触也很多。一些新生入学时填写个人家庭信息时，常常写不出父母的年龄，有的甚至不知道父母的姓名如何书写，更有甚者连“籍贯”指的是什么都不清楚。对于生养他们的父母尚且如此，可以想象就更别提没有什么血缘关系的他人了。事实上，在我国的传统文化中类似“饮水思源”、“知恩图报”等古训人人皆知。而被称之为“90后”的大学生，深受市场经济的负面影响，对“知恩图报”等中国的一系列传统美德缺乏足够的认识，因此经常表现出以自我为中心的行为倾向，把社会和他人对自己的关怀和帮助看成是理所当然的事情。“90

3、后”大学生感恩意识缺失现象随处可见，并已造成“90后”大学生的人格缺陷。一、大学生感恩意识素养的缺失（一）家庭感恩意识的缺失孝顺父母乃是中华民族的一大传统美德，也是为人处世最基本的道德规范之一。有一部分“90后”大学生在入学之后立即把父母的含辛茹苦抛之脑后。一味地向父母索取，而丝毫不去考虑如何回报父母的养育恩情。笔者在班级管理过程中，曾经出现过这样一个案例：2010年，笔者处理班级一名连续旷课很长时间的学生，在与其家长沟通的过程中，发现该同学在仅仅一学期不到的时间内，通过哄骗的方式，从家中要了近万元的生活费用，平均一月要花去将近3千元，基本消费在上X、打游戏、吃喝上，而其家长仅仅是一个普普

4、通通的劳动农民。在这名学生身上我们丝毫看不到社会基础道德要求的对亲人的感恩之情。换句话说，连生养自己的父母都不知道孝敬、感恩，又何谈去爱他人、爱社会、爱国家呢。（二）社会感恩意识的缺失绝大多数“90后”大学生非常珍惜自己上大学的机会，对给予他们的帮助的国家、社会、家人心存感激，并在实践中不断回报。但是也有一小部分“90后”大学生将国家、社会、他人给予自己的帮助视作是必然、必须、必要的，丝毫没有任何感谢、感恩、感激之情。乐于慈善资助的青年歌手丛飞2009年被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。病中的丛飞感动了许多人，也得到了来自社会各界的许多关爱，但也遭遇了诸多意想不到的冷酷。丛飞的

5、妻子告诉记者，丛飞在医院与病魔做艰苦斗争的时候，居然还有受到丛飞资助的孩子家长打来索要学费。一直在照看丛飞的林燕告诉记者,丛飞患病住院后,曾受他资助的、现已在深圳工作的那些大学生没有一个人来看过他。一位毕业后成为大学教师的大学生,在X上看到了自己的名字被列到了丛飞资助过的名单里,打质问丛飞:“你把我的名字说出来,你这是什么意思,这使我很没面子,我现在已是一名大学教师了。”对照钱文钟先生在对《弟子规》中解释的孝道所引用的许多古人的事例，现代大学生应该无比汗颜。互相帮助、互相扶持是社会主义国家中人类和谐共处的社会道德基本准则之一。因此作为“90后”的大学生只有懂得了感恩，才有可能懂得尊重他人。

6、二、大学生感恩意识和素养缺失的原因分析（一）家庭感恩教育的缺失。我国计划生育这一基本国策的实施，我国现代家庭的中“421”家庭越来越多，独生子女占“90后”大学生中超过半数的比例。同时由于传统文化的深刻影响，中国的家庭中父母总是对孩子无条件的付出，从不计较孩子是否给予回报或者回报多少。并且父母对孩子的关心和照顾主要体现在物质层面即吃好穿暖，却很少关注孩子的思想意识。尤其是缺少对子女家庭感恩意识的培养和教育。长此以往,最终导致“90后”大学生这种“以自我为中心，惟我独尊”的心态，不懂得感激和珍惜，更谈不上回馈他人和社会。（二）校园感恩教育的缺失。学校教育重智育轻德育是“90后”大学生感恩意识

7、淡化逐步缺失的重要因素之一。虽然我国始终在大力倡导素质教育，但是迫于高考的压力，从小学到高中，老师和家长都把孩子的学习看作第一要素，始终将考试成绩作为衡量孩子是否成才、成人、成功的重要砝码，有时候甚至是唯一砝码。因此对应试教育的过度推崇使得学校忽视了对孩子学生在个人品德、综合素养等方面的培养，轻视品德品格教育的现象非常普遍。为了应付严峻的就业形势，学校在课程设置中被末倒置，不断增加各类专业智育课程开设的，而人文素质课程尤