小学六年级《毕业之际话赠言》教学设计

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1、小学六年级《毕业之际话赠言》教学设计;背景介绍：六年级第二学期刚开始，班中就开始传递起一本本精美的《毕业留言册》，先是个别同学之间互相交流，想想小学六年，同学间的情谊肯定非常深厚，而毕业在即，难舍难分也在情理之中。所以，我没有制止，想不到没过多久，班中竟然掀起了写留言的高潮，留言册几乎可以说是人手一份，更有甚者，一个同学竟有了好几本，而且不管是课内，还是课余，同学把写毕业留言当成了头等大事，并以谁拥有的留言多为荣。而我偶然翻开留言本，一些灰色赠言让人触目惊心：人生如梦，梦永伴随着你！祝愿你发财时不要忘记哥们──我祝你笑口常开，笑死活该！将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。如此

2、格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。我觉得有必要帮助同学们体会赠言的价值所在，倡导健康积极的赠言。而我们语文教材中正好有一个关于毕业赠言的内容，我决定借此对学生创作的赠言作一定的指导。因此，我在班中先明确了写赠言的时间，让学生在统一的时间里带好《毕业留言册》。过程设计：一、课前播放音乐《友谊地久天长》同学们，再过一个多月，我们就要离开这个美丽校园，告别朝夕相处的老师，告别同窗共读的同学。说到这里，大家肯定会自然而然的想起在我们相处的这些日子，想起那一件件难忘的往事吧，让我们一起来重温一下，好吗？（说说你最难忘的故事，指名说）二、谈话，指导学生欣赏赠

3、言的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。大家就要分开了，一定有许多鼓励祝愿的话要说，我们可以用赠言的方式来表达。1、回忆学过的赠别诗李白《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》2、欣赏名人赠言愿相会于中华腾飞世界时------周恩来情感渲染，谈话唤起学生美好的回忆。回忆古诗，名人赠言体会诗中离别深情。并在深情中学会赠言的写法。不要抛弃学问。――胡适3、欣赏同龄人的赠言同学们，无论是周恩来还是胡适，写的赠言都联系当时的社会背景，符合他们的身份，写出了他们的理想和期望，也值得我们学习啊，下面我们来欣赏同龄人的毕业赠言是金子总要发光

4、!愿你成为音乐界的比尔盖茨！你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。　　愿你在中学的生活里将幽默进行到底。三、指导学生写赠言。1、欣赏了这些赠言，你有什么体会吗?特点：语言优美，简短，针对性强，充满激励，饱含希望和祝愿内容：性格，品质，兴趣，理想形式：转借（化用）古诗词名句、名人名言、警句、俗语、自题小诗方式：比喻，对比，排比，对偶四、真情告白，抒发内心真切的感受1、大家欣赏了古代，近代，现代的赠言，也明白了写赠言的要求，大家心里痒痒的，也很想小试牛刀吧，好，先写给你最想送的人吧！2、听着这沙沙的写字声，看着同学们

5、脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情意深长，好，谁来说说自己的赠言？（指名说，评议）五、老师赠言（播放音乐《友谊地久天长》）无论走到哪里记住你们曾经是六年的兄弟姐妹记住尽可能帮助他人就是帮助你自己得意时不要忘记告诉大家，让我们与你同乐失意时不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关宽容，平和，乐观，向上，是我对你们的期望最后让我衷心地祝福你们：祝愿你们中的每一位健康　快乐　成功欣赏后，说自己的感受。并从特征，内容，形式，方式几个方面考虑赠言的格式。指导学生进行创作，抒发真情实感。由老师赠言结束全课，从内容上，情感上，掀起课堂中的一个高潮。课后反思：《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是

6、学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，毕业赠言为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。一、真情实感的流露。通过《友谊地久天长》乐曲的渲染，离别诗的学习，以及阅读材料中《毕业赠言》范例阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展

7、望美好未来，表达真诚祝愿。从而让学生体会同学间深情，以及在毕业在即之际，更珍惜现在的美好时光。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。二、精炼语言的魅力。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上