健康教育干预对冠心病患者生活质量的影响

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1、健康教育干预对冠心病患者生活质量的影响黑龙江省鸡丙市小恒山街道社区卫生服务中心158149摘要：目的：探讨就安康教育的干预对于冠心病患者生活质量、病后恢复的整体影响。方法:选择我院2012年1月至2015年1月收治的冠心病患者共68例，随机将患者分为对照组和干预组，采用相同的方法对这两组患者进行治疗，对于干预组的患者增加健康教育活动，并注重干预组患者的健康生活习惯并予以纠正，比较这两种患者在进行手术后的整体恢复状况和并发症状况，同时对两组患者进行评分以作参考。结果：通过干预组和对照组的比较显示，干预组的患者整体恢复效果要好于对照组，同时在多

2、方面的指标，如：心绞痛发生频率、主观满意度和痛苦程度等方面都要好于对照组。结论：对冠心病患者进行健康教育干预能够整体提升患者的恢复情况,提升患者的整体生活质量,值得在相关部门进行推广。关键词：健康教育；冠心病患者；生活质量冠心病、心绞痛是冠心病内科I•分常见的一种病症，这种病症会对患者的生活乃至生命造成极大的危害，这种疾病的主要症状为，胸部疼痛，疼痛会转移到身体的上半部，给患者带来极大的痛苦和心理压力，严重的会危及患者的生命。我国对于冠心病的治疗日趋成熟，但是仅仅是治疗并不能够使患者完全摆脱痛苦，需要患者自身的努力，因此对于患者进行先关的健

3、康教育就显得使得必要，这对于冠心病患者的恢复有着非常积极的作用。为了探讨健康教育干预对于冠心病患者生活质量的影响，我们对68例患者的临床资料进行了回顾性分析，现报道如下：1.资料与方法1.1临床资料选择2012年1月至2015年1月在我院住院行冠心病介入治疗的患者68例，其中男37例，女31例，年龄33〜82岁。学历：高中以下43例，高中及以上25例。其中行冠状动脉内支架植入术25例，行冠状动脉造影43例。将所有患者采用随机数字表法分为干预组和对照组各34例，两组患者的性别、平均年龄、病史、学历和临床表现等临床资料比较，差异无统计学意义(P

4、>0.05),具有可比性。1.2方法两组均给予积极治疗，冇其他基础疾病的给予对症治疗。对照组给予常规护理，包括病情监测、基础护理和基本的健康教育等，实验组根据患者文化程度、心理状态、生活＞」惯等，对其进行身心综合评估，给予针对性的健康教育和心理护理，具体如下。教育内容主要包括发病机制，临床分型、诱发原因、预防措施、注意事项等，根据患者性格特征和文化程度，采用宣传图片、U头宣教、DVD视频等多种方式，在查床吋间、给药吋间等多个吋间段给予患者灵活主动的针对性健康教育。根据患者的饮食4惯和体质状况，帮助提高免疫力和新陈代谢能力，指导患者选择

5、低盐低脂、高蛋白低热的清淡可U食物，遵循少量多餐、按吋按量的原则，忌暴饮暴食。便秘患者可适当增加粗纤维食物，以恢复肠蠕动，并增加紫菜、海带等含碘丰富的海产品的摄入。由于水有镇静、润滑、止渴、散热、利尿稀释血液等作用，茶多酚中的儿茶素以及茶多本酚氧化形成的茶色素奋促进纤溶、抗凝、抗血栓形成等作用，因此可指导患者多喝茶，以降低血液黏稠度、减少血小板凝聚，避免栓塞的发生。指导患者出院后坚持药物治疗，告知患者服药的注意事项及可能出现的不良反应，嘱患者按医嘱服药；高血压及糖尿病患者应控制血压及血糖。血脂高者要控制血脂水平。同吋合理饮食，食低钠、高钙、

6、高蛋白质、富含维生素的食物，禁烟、酒、浓茶、咖啡等；注意休息，适量运动，保持情绪稳定；定期门诊复诊。1.3统计学分析应用SPSS13.0统计学软件，计量资料若符合正态分布，组内比较采用配对t检验，组间比较采用独立样本t检验。计数资料组间比较采用χ2检验，P<0.05为差异冇统计学意义。1.结果干预组无一例出现尿潴留、下肢静脉血栓形成，对照组术后并发症发生率达17.6%,干预组患者术后并发症发生率达8.8%,明显低于对照组，差异有统计学意义（χ2=5.643,P<0.05）。术前两组患者的生活质量SAQ评分在躯体活

7、动受限程度、心绞痛稳定程度、心绞痛发作频率、治疗满意度和疾病主观感受方面组间比较，差异无统计学意义（P〉0.05）。出院时，干预组患者的生活质量SAQ评分在躯体活动受限程度、心绞痛稳定程度、心绞痛发作频率、治疗满意度和疾病主观感受方面较术前比较变化较显著，且干预组患者较对照组变化更显著，差异具有统计学意义（P<0.05）。而对照组患者出院吋生活质量SAQ评分在躯体活动受限程度、心绞痛稳定程度、心绞痛发作频率、治疗满意度和疾病主观感受方面较术前改善不明显，差异无统计学意义（P〉0.05）。2.讨论3.1冠心病简介近年来，冠状动脉介入治疗成为治

8、疗冠心病的主要治疗手段之一，具有创伤性少、安全性及成功率高等优点，尤其适用于合并基础疾病较多的老年人。但介入治疗过程中也常出现出血、血肿、血栓及尿潴留等各种并发症，由于患者缺乏对