2011年安徽省职业院校技能大赛中职组

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1、2011年安徽省职业院校技能大赛中职组护理技能大赛竞赛规程一、比赛目的：通过举行比赛，检验检查我省中职护理专业实践教学质量,促进学校进一步加强教育教学改革，推动实训教学发展，促进护理教学和临床护理工作的有机结合。为迎接全国护理操作技能大赛做好准备。二、比赛时间、项目及组队要求1．比赛时间：2011年4月23－24日2．比赛项目：本次护理专业操作技能比赛共设五个项目，包括无菌操作技术（六项综合）、周围静脉输液(密闭式)、单人徒手心肺复苏术（成人）、卧有病人床更换床单法、氧疗法（单侧鼻导管給氧）。3．组队要求：每支代表队

2、由3名参赛选手组成，每个选手要完成五个项目的操作。三、比赛项目及操作流程无菌技术操作流程项目操作要求操作前准备环境准备（口述）护士准备：服装鞋帽整洁，仪表大方、举止端庄。指甲符合要求、洗手、戴口罩，备手表用物准备：迅速备齐用物，放置合理评估无菌用物等操作过程无菌包使用检查无菌包打开无菌包用无菌钳（镊）取出1块治疗巾，放于治疗盘内按原痕“一”字形包扎注明开包时间、口述有效时间无菌钳镊钳（镊）端闭合朝下，垂直取出10使用取放无菌持物钳时，钳端不可触及容器口缘夹取无菌物后即垂直放回钳轴节打开，盖好容器盖铺无菌盘法打开无菌巾

3、铺于治疗盘扇形折叠无菌巾、开口边缘向外放入无菌物品治疗巾盖住物品，上下层边缘对齐开口处向上翻折2次，两侧边缘向下翻折1次注明日期、时间、口述有效时间无菌容器使用查看无菌储槽的名称、有效期及侧孔、底孔是否关闭开盖内面朝上、不跨越无菌区用无菌钳（镊）取物用毕即盖严，记录打开时间，口述有效时间取用无菌溶液清洁、查瓶签、瓶身、有效期及溶液的质量开瓶塞方法正确标签置于掌心倒液冲洗瓶口，从原处倒出盖瓶塞，消毒方法正确注明开瓶时间口述有效时间戴无菌手套法查手套灭菌日期、尺码取手套、戴手套方法正确检查手套有无破损脱手套方法正确操作后

4、清理用物处理恰当洗手总体评价态度认真、操作熟练、规范，未过多跨越无菌区动作优美，无多余动作、在规定时间内完成操作注：操作全过程≤8min，每超时1min扣1分。密闭式静脉输液操作流程项目操作要求操作前准备　评估病人：1.病人用药目的；2、病情和年龄；3、局部皮肤及血管情况；4、意识状态及心理状态；5.自理能力及合作程度；评估环境：整洁、安静、舒适、安全，操作台面宽敞、平坦、清洁、干燥护士准备：衣帽整洁、规范、洗手、戴口罩病人准备：协助病人排尿，取舒适卧位10用物准备：治疗车、医嘱单、输液卡、注射盘、注射器、砂轮、药物

5、（0.9%氯化钠250ml）、药液（2ml）、一次性输液器（带针头）、瓶套、输液贴、消毒液、棉签、止血带、垫枕、弯盘、血管钳、手消毒液、锐器盒、输液架、巡视记录卡、记录单、手表、必要时备夹板及绷带等操作过程按医嘱填写输液卡，两人核对。按查对要求查对输注液体及药品去瓶盖、消毒瓶口，锯开安瓿、消毒、掰开选择合适注射器并检查，抽取药液，加入液体中，摇匀，再检查有无混浊、沉淀。记录配液者和配液时间，贴输液卡于输液瓶上套输液瓶网套，消毒瓶口，插入输液器携用物带至床旁，核对床号、姓名。解释操作方法、目的、指导病人配合挂输液瓶于输

6、液架上，排气，待用协助病人取卧位，选择穿刺部位，垫小垫，扎止血带，消毒皮肤待干，准备胶布再次核对病人排尽针头内气体，检查输液器内有无空气嘱病人握拳，进针，松止血带、松拳、松调节器，敷贴或胶布固定（针翼、穿刺点、头皮针软管）撤小枕和止血带，根据病情调节速度安置输液肢体及病人卧位，观察再次核对，告知病人输液中的注意事项整理床单位及用物洗手，记录输液完毕：核对病人，解释，关闭调节器，取下敷贴或胶布、拔针、按压询问并解决病人需要，交代注意事项，协助病人取舒适体位操作后整理用物、按医用垃圾分类处理用物洗手，记录总体评价态度认真

7、、护患沟通有效操作熟练、规范、关爱病人穿刺一次成功，若穿刺失败一次扣5分时间：12min每超时1min扣1分。注意：比赛时评委会向选手提供临床病例，选手对志愿者进行操作。单人徒手心肺复苏术操作流程项目操作要求护士准备：服装鞋帽整洁、规范、仪表大方、举止端庄、精神饱满10操作前准备用物准备：备齐用物，手表，硬木板（备用）或地垫评估环境：安全，是否有利抢救进行操作过程评估患者意识，轻拍患者双肩高声呼喊,看复苏时间安置患者，去枕、平卧、确认硬板床或者置按压板（地垫）开放气道（仰面抬颌法）、解开衣领去除呼吸道异物，有义齿者取

8、下判断呼吸（看，听，感觉）进行人工呼吸，方法正确有效，时间合理判断脉搏，时间5-10s，若无脉搏进行胸外按压进行胸外心脏按压（频率为30次/18s或17次/10s）吹气，按压同时进行（吹气按压比例合适2：30）连续5个循环，以吹气2次结束再次判断呼吸，脉搏评估复苏结果进入急救程序，进一步抢救操作后清理，整理用物记录洗手总体评价态度认真、护患沟通