体育教研组工作计划

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时间:2018-11-02

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1、某某某体育教研组学期计划一、指导思想  严格执行学校的各项规章制度,树立“健康第一”的指导思想,贯彻落实《学校体育工作条例》,推进新课程标准的实施,以体育教学质量为重点,更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平,认真组织实施《学生体质健康标准》,加强校园体育文化建设,促进我校体育教学工作健康、快速地发展。  二、工作思路和工作目标  坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式,努力探讨高效的体育教学课堂模式,同时要加强政治素质、业务

2、理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。  三、工作重点和举措  1、强化常规教学管理,做好体育课常规教学安排。  2、认真制定各项教学计划。  根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划(责任到人小学:某某某;七年级:某某某;八年级:某某某;九年级:某某某)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体

3、育档案资料的整理和管理工作,不断充实,完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。  3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。  全体教师要熟悉、掌握教学课标,明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标,各教师按年级教学进度安排表计划,提前两周写出设计方案和课时计划,提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加),时间每周三下午教研活动,由各年级负责人,制定执行教案,完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结,促进各教师学习和提高。  4、加强课堂常规管理

4、,提高教学质量。  进一步完善教师岗位制度,严格规范教学常规行为,九年级教师,根据学生实际情况,认真抓好课堂常规管理与教学质量,提高学生身体素质和运动技能,力争2018级中考目标生体育成绩A级率达到45%以上。  5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。  本学期计划开展年级广播操及进退场比赛,全面提高学生的做操和进退场质量,既达到锻炼身体的效果,又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练,体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活

5、动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛,为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置,由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。  6、加强与班主任的联系,注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。  四、积极开展教研、教改活动,提高教师的业务理论水平  建立健全责任目标,团结协作,保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验,积极撰写论文,每学期每人一篇;积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行

6、参观学习,促进交流,提高见识,丰富经验。  五、加强体育教学设施的检查和维护  对部分体育器材进行增加和更新,使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼,做好体育场地、器材的安全检查与上报工作,并提出改进的建议。  六、工作要点  开学前:(8/25---8/31)  1、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。  2、第一周上课教案,集体备课后的执行教案的确定。  3、全校广播操队形、出操队形站位安排(与德育处协商)。  4、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的器材设备)。 

7、 9月份:  1、认真开展教研活动、集体备课活动,确定各项职责。  2、安排确定各训练队的人员;组建学校各运动队,制订训练计划,建立运动员档案,对校田径、男队篮球、广播操、开展训练。拟定校内体育训练计划。  3、筹备校运动会。  4、初三年级体育(现状)分析,确定目标,体育中考目标生A级率力争达到45%以上。      10月份:  1、田径运动会报名工作。  2、筹备校运会,组织各班进行入场式训练,各班利用课余时间抓紧运动员训练。     3、编印校运会(秩序)成绩册。     11月份:  1、选拔田径队训

8、练学生。  2、实施《国家学生体质健康标准》,并对规定项目进行测试。  3、参加教研活动、备课活动。    4、教学常规回头看   12月份:  1、《国家学生体质健康标准》数据录入。  2、冬季长跑、拔河比赛。  3、学生体育课开始考核。  4、完成学生体质与健康测试表上报工作。  5、参加教研活动、备课活动。  1月份:  1、学生体育课成绩考核结束,成绩录入,数据分析。  2、上

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