小学生学习习惯养成的个案研究

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1、SOOCHOWUNIVERSITY论文题目小学生学习习惯养成的个案研究一一以扬中市外国语小学“坚持21天”活动为例研究生姓名指导教师姓名黄启兵研究方向教学管理论文提交曰期2016年10刀苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作岀重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担木声明的法律责任。研究生签名：日期:苏州大学学位论文使用授权声明本人完

2、全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研宄所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在_年_月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：_日期：_导师签名：円期：小学生学习习惯养成的个案研究__以扬中市外国语小

3、学“坚持21天”活动为例中文摘要教育就是养成习惯。小学阶段是一个人习惯养成的关键时期，学习习惯是习惯的一个重要方面。良好的学习习惯不仅能提高学生的学习质量，而且能为终身发展打下良好的基础，使人受益终身。而学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，是一个复杂的、渐进的过程。本文借助“21天习惯养成”的经验模式，以便帮助学生形成良好的学习习惯。本文分四部分：第一部分即“绪论”主要介绍了选题的由来，研究的0的与意义，概述了W内外研究的现状；第二部分即习惯养成的理论分析，界定了相关概念，论述了习惯养成的重要性，以及习惯养成的特点；第三部分则以习惯培养的个案为例进行了相关分析，内容包

4、括“外小”21天活动计划、实施、效果以及存在的问题等。第四部分即“总结与展望”，研宄表明：要拥有美好人生，必须从小养成良好的学习习惯，而鼓励法乃是构建学生良好习惯的重要方法之一。关键词：习惯养成，学习习惯，坚持21天作者：季霞指导教师：黄启兵Studyonthecultivationofpupils’learninghabits—Takingthe”21days”activitiesofforeignlanguageprimaryschoolinYangzhongasanexampleAbstractEducationistodevelophabits.Primarys

5、choolstageisacriticalperiodtodevelopthehabit,andlearninghabitisanimportantaspectofthecustom.Agoodlearninghabitcannotonlyimprovethequalityofstudentlearning，butalsocanlayagoodfoundationforlifelonglearningandbeneficallife.Thecultivationofstudents1goodlearninghabitsisnoteasy,itisacomplexandg

6、radualprocess.Withthehelpoftheexperienceof21dayshabitpatterns，thisthesistriestohelpstudentsformgoodlearninghabits.Thefulltextofthisthesisisdividedintofourparts.Thefirstpartis"Introduction1’，whichmainlyintroducestheoriginofthetopic，thepurposeandsignificanceoftheresearch,thecurrentsituatio

7、noftheresearchathomeandabroad.Thesecondpartisthetheoreticalanalysisofhabitsformation.Inthispart,therelevantconceotsweredefinedaswellastheimportanceandthecharacteristicsofthehabitsformationwerediscussed.Thethirdpartisthetheoreticalanalysisonacaseasanexample，including21days