二年级上册科学教案打印

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1、月日（星期____）总第课时课题身边的动物课型复习课教学目标知识目标激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。能力目标指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。情感目标指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。教学重点让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生知道这些动物的简单的外形特征，并能够比较准确的知道它的名称。教学难点让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生知道这些动物的简单的外形特征，并能够比

2、较准确的知道它的名称。教学用具动物图片、动物的粘贴图片教学方法讲授法、观察法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课。二、观察动物。一、导入：1、提问：“这个图中有多少种动物，你认识其中的哪些动物？2、它们叫什么名字？”“你喜欢其中的哪些小动物，为什么？”3、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物的什么事情吗？”“除了这些小动物，你还知道哪些小动物？请同学们思考，想想看看谁了解得最多，最全面。二、新授：观察一个你身边的动物１、教师提供动物图片，学生选择自己喜欢的动物进行观察。２、你发现了什么？你观察的动物有哪些特征？你能不能给大家介绍一下你

3、观察的结果，把你了解的介绍给大家。学生思考并回答学生观察图片并讨论培养学生观察寻找的能力：观察能力分析能力推理能力三、举出例子。四、讨论五、总结六、作业３、游戏：分组做游戏，模仿动物的生活习性或者是动物的叫声，两个同学表演龟兔赛跑。三、练习：帮助动物找到自己的家１、教师出示熊猫、猴子、大象、狮子、老虎、蜥蜴、海豚等动物图片，提问：“你们认识它们吗？你知道它们生活在什么地方吗？２、它们喜欢什么食物？”“喜欢在什么时候活动？生活在哪里?出示“动物生活环境”图片，并提问：“图中有哪些自然环境？你能不能给小动物们找到自己生活的地方？”通过学生小组研究、合作，完成粘贴活动。学生动手

4、给动物找到自己的家。四、动物和我们的关系这么密切，我们因该怎样做？(保护它们，帮助它们，并为他们做一些力所能及的好事，保护它们的生活环境，在社会上做一些爱护珍稀动物的宣传活动)五、了解我国的珍稀动物1、出示图片：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、）学生进行游戏学生根据问题回答动物名称学生完成黏贴活动归纳能力判断能力列举能力比较能力描述能力分析能力推理能力归纳能力判断能力2、它们都是濒临灭绝的动物，我们要保护它们！板书设计：我们身边的动物帮动物找到自己的家（挂图）教学叙事月日（星期____）总第课时课题校园里的动物课型新授课教学目标知识目标激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通

5、过认真观察、比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。能力目标指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。情感目标指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。教学重点指导学生有目的的观察校园里的动物，并做好观察记录，注意学生安全。教学难点指导学生有目的的观察校园里的动物，并做好观察记录，注意学生安全。教学用具观察记录表教学方法讲授法、讨论法、自学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课。二、观察动物。三、举出例子。四、讨论导入：同学们，我们认识了

6、许多动物，有蝉、蜻蜓、蚂蚁、金鱼、蝴蝶，你能选择一种自己最熟悉的动物画出来吗？试一试！怎么样才能更好的认识动物，把他们表现在画面上？（只有认真仔细的观察动物，才能更好的认识它们）学生通过仔细观察动物，了解他们的结构以后开始动手画，教师巡视指导。展示交流：请同学和老师评价他们的画。新授：到校园里观察动物校园动物观察记录看到的动物名称哪里发现的怎样活动还发现知了树上会飞会唱歌蜘蛛墙角在网上爬有8条腿蚂蚁树干上爬六条腿蝗虫草丛中飞有触角我们刚才画了动物，但是同学们画得不太完美，因为我们对动物观察得不太仔细，那么，现在老师给你们充分的时间到校园里来观察动物，希望你们仔细认真地对待

7、，并做好观察记录。展示小组观察记录，请你用比较完整、准确的语言，描述你发现了什么？他的身体是什么样的？（我在地上找到了蚂蚁。我看清楚了，蚂蚁有六条腿，头上还有两个触角呢。）通过交流，同学们更清楚地认识了一些常见的动物，大家收获都很大，但是细心的xxx发现了一个重要的问题。你们听听他的问题是什么？学生观察并动手画动物学生完成观察记录培养学生下列能力：观察能力分析能力推理能力归纳能力判断能力列举能力比较能力描述能力五、总结六、作业我们在校园里找到了这么多动物，蚂蚁、蜘蛛、蝗虫，我们发现了一个秘密，它们的腿的数量不同，而且有的有触角