和谐校园构建下的高校网络虚拟群体思想政治教育

和谐校园构建下的高校网络虚拟群体思想政治教育

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1、和谐校园构建下的高校网络虚拟群体思想政治教育高校X络虚拟群体思想政治教育与和谐校园构建辩证统一。高校X络虚拟群体思想政治教育必须与时俱进,加强高校X络虚拟群体思想政治教育的X络化建设,组建素质过硬、结构合理的高校X络虚拟群体思想政治教育队伍,深入细致地搞好高校X络虚拟群体的心理健康教育,促成和谐校园的构建。关键词:高校X络虚拟群体;思想政治教育;和谐校园伴随X络发展,高校X络虚拟群体应运而生,高校必须转变思想政治教育传统模式,正确分析高校X络虚拟群体思想政治教育与和谐校园之间的关系,加强高校X络虚拟群体思想政治教育,以促成和谐校园构建。一、高校X络虚

2、拟群体思想政治教育与和谐校园构建的关系高校X络虚拟群体思想政治教育在和谐校园构建中发挥重要作用。高校X络虚拟群体思想政治教育为和谐校园构建提供重要思想、组织和作风保障,是和谐校园构建的主要动力,是和谐校园构建的主导因素。同时,和谐校园构建对高校X络虚拟群体思想政治教育又产生重要影响。和谐校园构建丰富了高校X络虚拟群体思想政治教育工作的内容,是对高校X络虚拟群体思想政治教育工作评估的进一步深化,使高校X络虚拟群体思想政治教育与社会和谐潮流相适应,增强了高校X络虚拟群体思想政治教育的实效性。二、高校X络虚拟群体思想政治教育在和谐校园构建中的对策1.加强高

3、校X络虚拟群体思想政治教育的X络化建设  首先,建立高校校园X络虚拟社区。伴随X络科技日新月异,高校应该主动占领思想政治教育X络阵地,全面加强校园X建设,建立思想政治教育X络平台。目前,高校X络虚拟群体加入校外X站虚拟社区的积极性较高,高校应建立属于自己的校园X络虚拟社区。社区讨论话题要以贴近学生思想、学习和生活实际为基础,提高大学生兴趣和参与积极性,让学生在其中博众家之所长,满足自身之所需。高校不能强行干预X络虚拟群体的自由、平等之特性,而是通过制定社区的管理规定来组织学生学习,让学生对行为的性质有清醒的认识。实现虚拟群体与现实群体的互动,精心安排

4、虚拟社区活动,让其实现现实与虚拟的互动融合。其次,建立高校X络虚拟群体思想政治教育专题X站。在专题X站建设中,要坚持以人为本,考虑学生实际需要,坚持贴近学生的学习、生活以及工作,贴近学校的学生管理工作,贴近学生心灵的原则,加大建设高校X络虚拟群体思想政治教育专题X站、就业信息X站、勤工助学X站、心理健康教育X站等专题X站的力度,真正为学生服务,及时快捷地解决学生心理问题,增强X络虚拟群体思想政治教育的思想性、人文性和渗透力,确保学生稳定,促进和谐校园构建。  2.加强高校X络虚拟群体思想政治教育的工作队伍建设  高校X络虚拟群体思想政治教育工作队伍是

5、开展高校X络虚拟群体思想政治教育的骨干力量,是加强和改进大学生思想政治教育和高校和谐校园构建的组织保证。  首先,要提升高校X络虚拟群体思想政治教育工作队伍的素质。提升工作队伍的思想政治素质、知识信息素质和管理创新能力。其次,优化高校X络虚拟群体思想政治教育工作队伍结构,让思想政治理论课教师和专职学生工作队伍作为高校X络虚拟群体思想政治教育的主力军,适当引进专业精干的X络技术人才加入学生思想政治教育工作队伍,并选拔优秀学生组成学生X络管理组织。再次,加强和完善高校X络虚拟群体思想政治教育工作队伍的培训和激励机制。高校应该积极支持和鼓励有条件的思想政治

6、教育工攻读学位,不断提高自身的学历层次和管理水平,实现高校X络虚拟群体思想政治教育工作队伍的专职化、专业化和专家化。此外,高校要不断完善思想政治教育工的激励机制,同等条件下,对工作优秀的思想政治教育工在晋职、工资待遇、职称评定等方面要适当给予倾斜,以鼓励其工作积极性。  3.切实加强高校X络虚拟群体的心理健康教育建设  健康心理,是虚拟群体抵制X络社会不良影响的有效途径和健康成长的必要条件,亦是高校和谐校园赖以存在的心理基础,心理健康教育在高校X络虚拟群体思想政治教育中处于重要位置。  首先,建立健全高校心理健康教育的专门教育咨询机构。高校应该建立一

7、支思想政治教育工和心理健康专业教师相结合的高水平的心理健康教育咨询队伍。思想政治教育工要充分发挥其政治辅导的优势,善于运用相关学科知识,清除虚拟群体心理障碍,提高他们的适应能力、人际协调能力和心理承受能力;专业心理教师要充分发挥专业领域水平高的优势,帮助群体成员解疑答惑,开展心理健康教育和心理咨询辅导,提高他们的心理健康素质。其次,建立虚拟群体个人心理档案,积极开展心理健康教育活动。开展深入细致全方位的心理健康普查和测试,科学规范地建立虚拟群体个人心理档案,对存在心理问题的学生建立特殊档案,重点关注。并及时开通X上沟通交流系统和X上心理咨询,积极开展

8、虚拟群体心理健康教育活动,为其解疑答惑,以提高他们的心理自我调节、控制能力和人际交往能力,确保他们心理健康和

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