《放弃射门》教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《放弃射门》教学设计示例  一、素质教育目标  (一)知识教学点  1、学会生字新词。  2、理解课文内容。  (二)能力训练点  1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。  2、引导学生在读懂句段,了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。  3、培养学生的概括和想象能力。  (三)德育渗透点  1、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质。  2、激发学生对足球的热爱之情。  (四)美育渗透点  感受足球场上的人性美。

2、  二、学法引导  (一)教师教法:引导法。  (二)学生学法:自读、自悟、共同交流。  三、重点、难点、疑点及解决办法  (一)重点、难点:理解重点和含义深刻的句子,从而体会那种人性美。  (二)疑点:运动员福勒为什么会放弃那次难得的射门机会?当时,他心里可能会怎么想?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (

3、三)解决办法  给学生充分的读书时间,从而设身处地地去感悟文中重点句段的含义,再通过互相交流,加深理解,最后通过感情朗读反馈学生的理解,使学生淋漓尽致地表达自己的感悟程度,从而感染自己,感染每一位同学。  四、师生互动活动设计  (一)教师活动设计  1、引导学生通过理解语言文字来感受文中包含的人性美。  2、通过教师自身的情感来调动学生的情感使其设身处地地去领会,去感悟,去交流,去表达。  (二)学生活动设计  1、初读,了解故事梗概。  2、质疑,归并所提出的问题。  3、小组合作,精读课文,解决上述问题,从而突破重、难点,解决疑点。

4、  4、谈感受,谈收获。  五、教学步骤  第一课时  (一)导入新课  同学们,你们喜欢足球吗?足球场上最精彩、最激烈的一瞬间是什么?可今天我们要学的课文题目却叫“放弃射门”(板书课题),这是为什么呢?  (二)初读课文近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、采用自己最喜欢的方式读课文,边读边理解生词(查字

5、典或联系上下文),并思考这篇文章主要写了什么内容?  2、检读课文并交流自学生词情况。  (1)采用分自然段读课文的方法。主要检查朗读得是否通顺流利。  (2)交流理解生词情况,不会的可以提出来师生共同解决。  精妙绝伦:十分精奇美妙,简直无与伦比。  经典:原指具有权威性的著作,这里指具有权威性的无与伦比的体育。  3、交流文章的主要内容:  (本文主要写了足球场上激烈的比赛场面,在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那,运动员福勒却放弃了射门,观众深受感动的事。)  (三)自由读课文,提出不懂的问题  1、自由读文,记录下不懂的问题。  

6、2、小组交流,如能在小组内解决的问题,组内解决,不能解决的进行归纳。  3、全班交流并归纳所提出的问题。  (1)足球运动员福勒是在什么情况下跌倒的?  (2)福勒为什么在那种情况下请求裁判收回处罚而且放弃射门?从中我们能看出什么?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (3)理解最后一句话。  (4)文章第一、

7、二自然段有什么作用?  第二课时  (一)出示上节课共同归纳的问题,自学探讨,小组交流  (教师巡视,了解学生的自学情况,也可参加到其中的一个小组,与学生一起讨论交流。)  (二)全班交流  1、在什么情况下,运动员福勒跌倒了?  (对方守门员西曼在明知自己如果扑到福勒的身上,自己必然受伤,还可能被罚点球的情况下,还是像疯了一样,不顾一切扑出球门,福勒怕踢中西曼,所以才在已完成百分之九十的破门动作只差最后一击时,福勒将脚收回。由于出脚太猛,又收得太疾,身体失去平衡摔倒在地。)  (在处理此问题时,教师要引导学生弄清:福勒完全可以不跌倒,而

8、辉煌射门,而西曼受伤也是后果自负,还要被罚点球。)  2、在这种情况下,福勒为什么请求裁判收回处罚并且放弃射门呢?  (解决这个问题,教师要适时引导学生推想福勒的内心和结合看图来帮助理解。)近

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