《放弃射门》教学设计

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1、《放弃射门》教学设计　　　教学目标：　　　1.初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范。　　　2.引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点。培养学生运用语言的能力，做到读写结合。　　　3.辅导学生学会本课14个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思。　　教学重点：　　　重点学习课文第三自然段，体会作者语言的准确与生动，学习其写作方法。　　教学难点：　　　通过课文的学习，初步掌握描写比赛场面的方法技能。　　教学用具：　　　多媒体课件　　教学时间：两课时（第一课时）　　

2、　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课前预习：　　熟读课文，结合工具书解决生字新词。查找足球赛的材料。　　教学过程：　　一、课件导入烘托激情　　1.同学们，你们知道令人瞩目的世界杯过几天在什么地方举行?　　　　2.依据谈话内容引导出课题，板书课题。　　3.据题质疑，归纳疑问。（a.谁放弃了射门？b.在什么情况下放弃射门？c.为什么放弃射门?）　　二、初读课文识字积词　　1. 快速默读课文，交流知道的问题。　　2.检查反馈生字词，随机指导。　　3.（出示课件：精彩射门集锦）使学生了解感受射门激烈

3、场面。　　　　三、分析课文　　1. 默读课文，边读边画出放弃射门时印象深刻的句子词语，细心体会。　　2.你能把第一次放弃射门相关的句子读一读,并交流读懂了什么?　　(出示演示文稿)学生齐读,从中看出福勒是个什么样的球员?　　3.为什么放弃射门?福勒是在什么情况下不让对手受伤?从那儿看出这球势在必进?　　(引导学生读第三段体会人物心情动作,师指导朗读。)　　4.如果你是球员教练想说些什么?　　5.该不该放弃?从课文中找到理由.    　　　　(板书:争夺冠军　成功的辉煌)　　6.如果福勒射了会怎样?

4、　　(课件出示:福勒各赛季的成绩)你有什么新的体会?　　7.这个球用了多长时间?没有经过思考做出这样的决定说明什么?你看到福勒怎样的心?　　(板书:保证安全)　　8.作者发出怎样的赞叹?　　(演示课件)(板书:人性美)　　9.福勒不仅放弃了一次射门,还放弃了裁判给他的一个点球,这是因为什么?(引导学生感情朗读第五自然段)　　10.为了对手生命安全,为了比赛公正,福勒放弃了射门,他的精神是老师和同学们永远追求的。国际足协秘书长也在赛后写信给福勒：生齐读课件内容　　（板书：体育风范）　　四．作业　　课

5、后第三题。　　附：　　板书：　　                            争夺冠军                                人性美　　26放弃射门—{                       }----保证安全{                      }　　                           成功的辉煌                           体育风范