关于初中思想品德课教学方法

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1、关于初中思想品德课教学方法导读：怎么写作好学生和老师相关方面的论文。本篇初中思想品德课教学方法中的范文选题希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。贵州都匀市良亩中学(558017)【摘要】提高课堂教学的有效性，关键是要提高学生学习的积极性和主动性，要提高学生的积极性和主动性，教学方法的合理利用尤其重要.【关键词】课堂教学教学方法积极性主动性我第一次参加政史组教师的教研活动，是本组教师相互听课、评课，组长安排我听一位老教师上政治课，听课的过程中，我仔细观察学生活动：认真听课的学生很少，有一部分学生打瞌睡，由于有老师听课，有部分学生不意思打瞌学生和老

2、师论文范文选题睡，但不难看出，他们和瞌睡作顽强的斗争.这样的局面，往往是由老师造成的，一言堂的灌输，照本宣科，无生动的事例、无学生参与互动.这样的课堂何能激发学生的学习积极性？通过与周边学校的教师交流，这种状况校都不程度存.何改变这种现状，值得我们思考和探索.思想品德课九年义务教育阶段尤为重要，社会主义精神文明建设的两个基本任务：一是思想道德建设，一是科学文化建设，其中思想道德放精神文明建设的首位.思想道德建设的目的和任务是为国家和社会培养有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。党的十八大报告指出："大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体

3、主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量.倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观"这也正是我们初中思想品德课的学习内容，时也是我们思想品德课的教学目标.初中学生正处于人生观、道德观、价值观形成的重要时期，学生的健康成长需要学校和老师的正确引导和帮助，此，思想品德课的教学应成为初中教学的重中重.要提高思想品德课堂教学的有效性，应从以下几方面入手：1初中思想品德课教师应由文史类教师担任.思想品德课的内容十分广泛，涉及国家大政方针、国情、国策、道德、法律、环境、资源以及政

4、治经济学、历史和地理知识.文史类教师大部分高校对这些都有较为系统的学习和了解.由于思想品德课教学的需要，要求教师生活和工作中要关注国家政治和经济建设，努力学习相关知识，不断提高自的教育教学业务水平.校际间的交流和走访过程中，使我了解到有部分学校由于一些客观原，比师资不足或对对思想品德课和重要性认识不够思想品德课由非文史类的教师担任，或课时不够用思想品德课补足，完全把思想品德课当作"副科"处理.由于教材编写内容比较抽象，很多"副科"教师认为无内容讲.难以很地开发教材资源，课堂教学效果难以提高.2教师要明确思想品德课教学的目的.思想品德课教学的目的是要提高

5、教育对象的思想道德素质时也是社会主义道德建设的基本任务.长期以来，由于受到不良教学评价机制的影响，许多学校和教师认为升学率是硬道理,许多老师认为高分是教学的目的，追求高升学率和高分数的压力下，绝大多数老师把功夫下何提高学生的考试分数上，只要分数上去了能提高升学率，为了片面追求升学率的影响，部分老师上思想品德课时是以一言堂的灌输为主，即：讲难学生专业函授论文如何撰写播放次数：3147评论人数：2536点、勾重点、抄笔记，然后是守着学生死记硬背知识点以做大量的检测题和测验为辅，这样的课堂教学完全背离了新课标的要求，学生对学习毫无兴趣言，更不用说思想道德素质

6、得到提高了.3充分发挥学生教学过程中的主体作用.新的课改要求老师不是单纯地教授书本知识，老师学生掌握书本知识，而是把书本知识和现实生活有机地联系起来让学生能教学活动中感受知识、接受知识，使知识上升为学生的理性认识，这要求老师要备课上下功夫、教学设计上下功夫、课堂教学中下功夫.课本的编写简单而抽象，老师授课过程中要不断去充实、补充、扩展，必需有生动的的事例来论证或说明这些枯燥乏味的理论知识.老师要鼓励和引导学生多发言，即：多参与讨论，多说说自的看法，老师要即时点评，课堂教学互动的过程中要多给后进生参与的机会，且对他们的发言要多作评价和鼓励，这样做有利于增

7、强后进生和自信心和提高他们参与课堂互动的积极性，这样的课堂能充分激发学生的学习积极性和主动性.4老师教学过程中，要多创设知识情景，让学生去体会，去感受创设知识情景的手段和方法多种多样，具体操作要根据课程内容需要而定.比，交通宣传交通法规最常用的手段是悬挂或张贴种样的交通事故宣传画，这是情景教育，即：此情此景，你有何感受？有何体会？血淋淋的交通事故画面能让观众有置身于事故现场的感觉，这样的教育效果往往比苦口婆心的说教来得快.教学活动中，我们通过多媒体向学生展示教学内容，许多教学资源都以X上下载，以九年级思想品德课内容《学会理财》为例运用学生的生活卡、信用

8、卡，等实物，通过大屏幕生动形象展现于课堂，通过讨论，让学生懂得什是合理消费原创出处：shuos