小学书法校本教材教案

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1、小学书法教学计划学生情况分析及提高措施大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好,写出的字不匀称,缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟,通过自己的观察、探究,从而发现书写的内在规律。教材整体分析本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书语文(三年级上册)》字词教学同步。学生在识写生字的同时,借助本册写字教材,既可以巩固学生识记生字的成果,又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则,体现了识字、写字与阅读教学的结合。总体教学目标情感态度目标养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;在书写

2、中体会汉字的优美。知识技能目标能用硬笔熟练的书写楷书,行款整齐,并且有一定的速度。能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字,间架结构合理。过程方法目标会观察范字及评价书法作品,初步了解不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正确,具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。 教研专题学校构建和谐课堂教研组个人教学进度计划周次日期课题课时19月2日钢笔字准备课1课时29月9日第一课横1课时39月16日第二课竖1课时49月25日第三课撇1课时59月30日第四课点、提1课时610月9日第五课竖钩1课时710月14日第六课横折1课时810月21日第七课斜捺1课时910月28日第

3、八课平捺1课时1011月4日综合练习1课时1111月11日毛笔字准备课1课时1211月18日第九课横1课时1311月25日第十课竖1课时1412月2日第十一课斜撇、竖撇1课时1512月9日第十二课提1课时1612月16日第十三课点1课时1712月23日第十四课横折、竖折1课时1812月30日第十五课竖钩、竖弯钩1课时191月6日第十六课捺1课时201月13日综合练习1课时1.正确的写字姿势一、明确正确的写字姿势的要求①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在

4、胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。来源:(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b44cd3f0100cvr4.html)-校本课程:1.正确的写字姿势_中心樊向阳_新浪博客二、巩固练习①说说写字资势的的要点。②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。2.横的书写3汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头

5、等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。(一)“横”书写要领。起笔重——行笔轻——收笔重。图示:                           注意:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:                                               

6、          4 (二)学习书写带“一”的字。范字:                                                       3、竖的书写5(一)“竖”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:来源:(http://blog.sina.com.cn/s/b

7、log_5b44cd3f0100cvr9.html)-校本课程:3、竖 的 书 写_中心樊向阳_新浪博客 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:6 (二)学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖:悬针竖:短竖:4、撇的书写7(一)“撇”书写要领。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇

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