小学书法校本教材

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1、前言书法是中国五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。学习书法可以让我们感受传统文化的艺术魅力，激发民族自豪感和爱国热情。郭沫若曾在《人民教育》杂志上题词：总要把字写得合乎规范、比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。可见学习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质和良好的学习、生活习惯都有极其重要的作用。为了进一步推进艺术教育特色学校建设，让书法教学更贴近学生

2、年龄特点和实际水平，特编写本册书法校本教材。分别从硬笔基础、毛笔基础、字体结构、作品章法和创作等方面，针对不同年龄段学生进行教学，实现学生循序渐进地发展。教材选用名碑帖中字例，既有直观的图解，又有详实的文字分析。便于学生揣摩临习，教师讲解示范。同时将书法知识、名家故事穿插其中，引领学生了解传统文化、形成良好品行。编写本教材，旨在让传统书法教学走进课堂，对学生无论是审美方面，还是掌握一门艺术方面，都会受益颇多。通过书法教学，培养学生学习书法的兴趣，打下良好的书法基础；培养学生发现美、欣赏美的能力；培养学生良好的艺术情操。引导学生习字习德行、品字品人生

3、，立“清刚雅直”之品格，养“心正气和”之性情，从而培养品德高尚、心智健康、富有书香气息的未来人。由于资料、水平有限，书中难免有遗漏、错误之处，敬请批评指正。2013年9月51目录第一部分书法常识第一课书法——华夏民族的骄傲第二课书法工具第三课写字姿势和执笔方法第四课怎样学习书法第二部分基本技法第五课汉字的基本笔画第六课起笔行笔收笔第七课钢笔楷书笔画书写要领第八课基本笔画第九课毛笔笔画练习第十课笔画练习第十一课笔画练习第十二课笔画练习第十三课笔画练习第十四课笔画练习第十五课笔画练习第十六课笔画练习第十七课笔画练习第十八课笔画练习第十九课笔画练习第二十

4、课笔画练习第二十一课笔画练习第二十二课笔画练习第二十三课笔画练习第二十四课字头的写法第二十五课字头的写法第二十六课字头的写法第二十七课字头的写法第二十八课字底的写法第二十九课字底的写法第三十课字底的写法第三部分书法家故事第三十一课王羲之潜心苦学墨当饭第三十二课王羲之拜师学艺第三十三课子换父字第三十四课欧阳通学书买父字51第三十五课柳公权发奋练字第三十六课郑板桥学书法51第一部分书法常识第一课书法——华夏民族的骄傲汉字的起源在远古时候，因为没有文字，人们只好用绳子打结的办法来记录发生过的事情。比如，上午打了一只野兔就用绳子打一个结，下午又打了一只就再

5、打一个结。但是，这种结绳记事的方法随着人们生活范围的扩大，一些较复杂的事情用结绳记事的办法就比较难记录，因而，一个叫仓颉的人，通过自己对万事万物而发明了一些象形的符号来帮助人们记事，这样文字就产生了。当然，这只是传说而已，实际上，文字并不是一个人或几个人就能创造出来，而是我们的祖先在长年累月和大自然作斗争的过程逐渐创造出来的。书法是炎黄子孙的艺术书法是一种文字书写艺术，他以汉字为书写对象，从产生到现在已经有几千年的历史。书法是中国特有的艺术，在全世界的一百多种文字中，只有中国方块汉字的书写能成为艺术品。书法产生于中国，花开全世界。在中国有专门的书法

6、组织——中国书法协会，在日本、韩国、新加坡等许多国家和地区都有专门研究中国书法的机构。在国际交往中，有时还把一些书法作品作为珍贵的礼物送给国际友人。东晋著名书法家王羲之的《丧乱帖》、《孔侍中帖》唐朝时就传入日本。北美和欧洲的人们便十分喜爱中国书法这朵东奇花，乐于收藏、鉴赏、研究。书法艺术不但能陶冶情性，提高我们的文化素养和审美能力，而且还能美化我们的生活。例如，大到与园林建筑的装饰，小到商品包装的设计，都能用到书法艺术。思考练习：1、收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分享。2、把你知道的古代或现代书法家的情况向同学们作介绍。3、你为

7、什么要参加书法活动，把你的心里话说一说。第二课书法工具练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或者既能书又能画，他们的学习、生活离不开笔墨纸砚这四件宝贝。一、笔现在所使用的笔种类很多，从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。1.软笔练习中国书法用的笔主要指毛笔。51毛笔的种类很多，笔头都是用动物的毫毛加工成。所以人们往往以笔毫弹性强弱的不同来进行分类。一般分为硬毫笔、软毫笔与兼毫笔三种。硬毫笔的笔

8、毛弹性较大，常见的有兔毫、狼毫、鼠须、猪鬃等。软毫笔的弹性较小，较柔软，一般用羊毫、鸡毫、胎毫等软毫制成。“兼毫”，顾名思