托班上学期安全工作总结

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时间:2018-11-07

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立托班上学期安全工作总结  篇一:托班上学期班级总结  托班上学期班级总结/r/n  转眼间,这学期的工作也已接近尾声。记得这班孩子一半都是在8月份就来到幼儿园,他们是第一次来到这个陌生的地方,和认识新的环境,接触新的陌生人。我从大班刚下来带这么小的孩子,当时也像他们一样有这样的感觉,真得对我来说是一个很大的挑战。不过在适应期里,有领导和以前有经验的老师一直对我的帮助和支持,让我和孩子都算是顺利度过了这个挑战。还有这不仅是

2、8月,而是整个学期的挑战。总的来说在这学期里,我和孩子们一起笑过,闹过,也生气过。可不论过程怎样,他们总是一天天在长大,每一天都在进步。下面我简单的总结一下这学期的工作情况。/r/n  9月是开学的第一个月,在这一个月里,我班的各项工作在班上三位老师的配合下默契不够,遇到意见不合,所以开展的也很艰难,很辛苦。班上的宝宝在我们的带领下,另一半的孩子来园,遇到了情绪上得问题,也难适应新的环境,所以生病的人数也增多了不少。不过一些工作的完成还是努力的完成了。/r/n  1、随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是

3、三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立教学方面:因我班幼儿年龄较小,还是第一次接触幼儿园这个大家庭,对人对事都是随心所欲,不手约束。因此我班将9月份的工作重点放在对幼儿的一日常规培养上。通过各种活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子,初步培养了幼儿听指令活动的习惯,也初步让幼儿知道了该如何去与小朋友相处。/r/n  2、卫生保健方面:为了确保班上每一位宝宝的身体健康,生活老师对班级卫生做的挺好的,幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后清

4、洗干净后再放消毒柜消毒。/r/n  3、家园联系方面:为了9月做好孩子开心上幼儿园,我们在8月的第三个星期开始,为了让家长更加安心,我们安排了时间对大部分的孩子进行家访,还有每天都给没有回来的宝宝家打电话,了解幼儿没上学的原因,而亲自接送的家长,我们也是利用下午来接宝宝的时间,及时向家长汇报宝宝一日在园表现。同时每周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园的表现。/r/n  4、不足方面:三位老师缺乏默契的培养,自我调整,和班上工作的调整,让孩子在我们的教育下快乐,健康的成长。/r/n随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经

5、济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  10月份,十·一长假过后,班上来了新的保育老师,三位老师的配合下。幼儿来园后情绪还算稳定,经过一个月的培养教育,他们都比刚来园时有了很大的进步,现在大多数幼儿知道有便意要叫老师,尿裤子的现象已经很少了,个别不愿吃饭的孩子也开始学着吃饭,我们还帮助幼儿学会了认识自己的座位和标记。/r/n  1、教学方面:这个月我们分别开展了主题活动让形成有关对自己的认识,巩固幼

6、儿对五官和手脚的认识,教育幼儿要有礼貌,做一个甜嘴巴的好宝宝,教育小朋友要安静入睡,不要老师陪,让幼儿初步了解集体活动的常规,体验集体活动的快乐,形成和集体一起行动的能力。/r/n  2、卫生保健方面:我们能关注每个孩子,经常提醒幼儿喝水,确保幼儿安全,每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防疾病的工作,幼儿的出勤率较高。/r/n  3、家长联系方面:对个别哭闹的幼儿家长了解幼儿在家的情况,要求家长在教学方面做好配合,及时填写好《家园联系手册》。/r/n  4、不足方面:注意尿裤子而不吭声的幼儿,继续提高幼儿安全意识。/

7、r/n11月份经本班三位老师的共同努力下,我们顺利地完成了各项/r/n  工作,教学方面:本月根据幼儿的常规的一些不足,对本班幼儿加强常规教育,各方面的常规都有了很大进步。/r/n  1、随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立卫生保健方面:因天气转凉且干燥,提醒幼儿多喝水,根据天气变化增减衣服,提醒幼儿洗手间卷好袖子,注意餐前帮幼儿带上围

8、裙。教育幼儿不玩口水,给幼儿剪手指甲,  减少幼儿的发病率。/r/n  2、家长

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