2014湖北农村义务教师招聘小学语文真题

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1、机密★启用前学科代码:2012014年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试小学语文本试卷共5页,全卷共100分,考试用时150分钟。注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上指定位置。2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。答在试卷和草稿纸上无效。3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答。答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。4.考试结束,考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)每小题给出的四个备选项中只有一项是符合

2、题目要求的,请将其选出,并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。1.下列成语书写有误的一项是BA.涣然冰释B.弊帚自珍C.鸿篇巨制D.莫衷一是2.下列构词方式不相同的一项是CA.地震B.空调C.雪白D.海啸3.我国最早的词典是BA.《说文解字》B.《尔雅》C.《切韵》D.《词源》4.我国古代留存诗作最多的诗人是CA.李白B.白居易C.陆游D.苏轼5.下列属于“桐城派”作家的是AA.姚鼐B.袁枚C.归有光D.黄遵宪6.“山药蛋”派的代表作家是BA.孙犁B.赵树理C.贺敬之D.茅盾7.下列不属于莫言作品的一项是BA.《

3、红高粱》B.《秋菊打官司》C.《透明的红萝卜》D.《丰乳肥臀》8.被恩格斯称为“19世纪法国包罗万象的社会史”的作品是BA.《悲惨世界》B.《人间喜剧》C.《红与黑》D.《羊脂球》9.“脚著谢公屐,身登青云梯,半壁见海日,空中闻天鸡”创作中运用了CA.再现想象B.比拟想象C.虚构想像D.对比想象10.审美意象的本质特征是AA.哲理性B.象征性C.荒诞性D.客观性11.提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”等重要语文教育观点的是CA.蒋伯潜B.沈仲九C.叶圣陶D.王森然12.下列不属于语文教育特点的一项是AA.思想性B.人文性C.实践性D.民族性1

4、3.下列不属于语文课程目标与内容“三个维度”的是CA.知识与能力B.过程与方法C.理解与运用D.情感态度与价值观14.小学毕业生常用字识字量应达到DA.1600个左右B.2500个左右C.3000个左右D.3500个左右15.口语交际是听与说双方的互动过程,口语交际教学应使学生BA.具有与交际对象相当的口语表达能力B.学会倾听、表达与交流C.懂得倾听、注意、思考和适时转述D.学习运用口头语言传播中华文明二、文言文阅读题(本大题共4小题,共10分)阅读下面文言文节选部分,完成16~19题。使人大迷惑者,必物之相似也。玉人之所患,患石之似玉者;相剑者之所患,患剑

5、之似吴干者;贤主之所患,患人之博闻辩言而似通者。亡国之主似智,亡国之臣似忠。相似之物,此愚者之所大惑,而圣人之所加虑也,故墨子见练丝而泣之。梁北有黎丘部、有奇鬼焉。喜效人之子侄昆弟之状,邑丈人有之市而醉归者。黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒,而诮其子曰:“吾为汝父也,岂谓不慈哉?我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责于东邑,人可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也!我因尝闻之矣。”明日端复饮于市,欲遇而刺杀之。明旦之市而醉,其真子恐其父之不能反也,遂逝迎之。丈人望其真子,拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者,而杀于真子。

6、夫惑于似士者而失于真士,此黎丘丈人之智也。疑似之迹,不可不察,察之必于其人也。舜为御,尧为左,禹为右,入于泽而问牧童,入于水而问渔师,奚故也?其知之审也,夫孪子之相似者,其母常识之,知之审也。(选自《吕氏春秋》,有删节)16.给下列加点的字注音。(2分)①相剑者之所患相:②昔也往责于东邑责:17.解释下列加点的词。(2分)①此愚者之所大惑之:②明日端复饮于市端:18.翻译下列句子。(4分)①贤主之所患,患者人之博闻辨言而似通者。(2分)②夫孪子之相似者,其母常识之,知之审也。(2分)19.请用自己的语言概括文本在对待疑似事物上所持的主要观点。(2分)三、教学

7、设计题(本大题共2小题,共15分)阅读下面现代文,完成20~21题。鹞落坪的秋天欧阳冰云鹞落坪,一个诗意的名字,一个传奇的地方,一个让人向往的所在。天高云淡,群山巍峨,成群的鹞鹰停落在多枝尖山脚下,一位樵夫看到成群的鹞鹰拍打着翅膀,呼呼作响,它们尖利的爪子抓住山坡上的岩石,像是大自然的礼赞,更像是天空下壮美的圣歌。樵夫是一位幸运者,看到了传奇的场景,很多年后的一个秋天,我来到了鹞落坪,却无处寻觅鹞鹰的踪迹。鹞鹰早已消失,只剩下传奇,而鹞落坪却真实地存在着。对樵夫的敬仰,对鹞落坪的向往,寻觅神奇的鹞鹰,让鹞落坪更加神秘。漫山遍野的红枫、菩提、翠竹、青松,让鹞落

8、坪多姿多彩。群山相连,万山红遍,层林尽染,大自然铺开

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