省十二五规划课题申报书

《省十二五规划课题申报书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划专项课题申报评审书课题名称：农村高中物理形象化教学的实践与研究课题类别：研究方向与范围：课题主持人：所在单位：申报日期：﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡11填报说明1．申报江苏省教育科学“十二五”规划专项课题(决策咨询专项、初中教育专项、青年教师专项、人民教育家培养工程专项)者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表

2、达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“课题类别”栏按专项类别填写，如申报“决策咨询专项”者就在此栏填写“决策咨询”。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。

3、4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“

4、十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。11一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名性别民族出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学历最后学位电话工作单位E-mail通讯地址邮政编码

5、﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况其它教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期课题组核心姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工11成员（不含主持人，限填10人）二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定形象化教学形象化教学，就是从学生生活中熟悉的某些事物、某种现象着手，运用形象的语言、手势、动作、表情、教具、或教学情境，由浅入深，从具体到抽象，以启发学生的形象

6、思维，帮助他们较快地理解和接受知识，从而提高课堂教学质量的一种教学方法。形象化教学是直观性教学原则的具体体现，是各级学校、各门课程都适用的一种重要教学手段。形象化教学法能使学生在获得新知识的过程中，通过各种直观教学手段，提供大量的、生动的感性材料，经过教师语言的直观性，使学生形成形象思维，再通过讲练为主的教学发展到抽象思维的概括。它能形成带有形象化的新概念、新知识。因为带有形象化，就好象客观事物印在脑子里那样印象深刻、鲜明，理解、记忆和运用这个概念都会比较好,形象化教学包括：教学内容的形象化、教学形式的形象化、教

7、学手段的形象化。形象化教学能促进左右脑协同工作，在物理教学中应用形象化教学符合学生的认识规律，能使学生获得与物理概念和物理规律相联系的具体直观的感性认识，能调动学生的学习积极性，具有强烈的吸引力，同时也培养了学生左右脑同时思维的能力。农村中学农村中学是指那些教学地点处于农村乡镇，生活配套设施、教学设备配置、教育教学水平、师资力量都相对城市中学较弱的学校。这些学校政府投资相对较少，优秀人才不愿意走进来，好的教师都想走出去，学生的学习习惯相对较差，问题学生较多。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值11（三）研究的

8、目标、内容（或子课题设计）与重点11（四）研究的思路、过程与方法可以进行形象化教学的教材内容研究1.研究的思路形象化教学的方法和手段的设计研究形象化教学的课堂教学观察研究形象化教学的课堂教学评价研究（1）可以进行形象化教学的教材内容研究。本课题的研究是基于高中物理的常态教学的，所需要的素材应该来源于教材，而且这些素材在教学过程中要能够进行形象化的设计，并且具有典型作用。这