用爱倾注,共同成长

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1、用爱倾注,共同成长　　摘要：健康的根，流动的汁液，笔直的干，繁茂的枝叶，茂密的叶子，共同支撑着一棵小树，只有相互之间共同合作，才能让小树长成一棵枝繁叶茂的大树。犹如《3―6岁儿童学习与发展指南》中的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，相辅相成，缺一不可。作为一名幼儿教师，我们要积极学习《指南》要求，认真领会《指南》精神，用自己的实际行动践行《指南》，用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿创设宽松、适宜的条件和环境因势利导，因材施教，用自己的的爱心去

2、浇灌每一个孩子的心灵，让每一个孩子都长成枝繁叶茂的大树。　　我一直认为，作为一名幼儿教师，不应该迷信任何一种教育体系，蒙氏有蒙氏的好，瑞吉欧有瑞吉欧的好。但他们并不适合所有的地方，我们无需一味跟风。前段时间学习《3―6岁儿童学习与发展指南》，受益匪浅。它将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且非常详细的将每个阶段所应达到的目标逐一分解，并提出教育建议，让幼儿教师更加明确的知道这个阶段的儿童应该达到什么样的要求，并且如何去实现它。《指南》内容科学准确、系统全面，为广大家长和幼

3、儿园教师提供了具体、可操作的指导，对我们的教育教学是一个法宝，是一座灯塔，为幼儿教师和孩子们指明了方向，照耀彼此的成长之路。　　一、健康的根，为小树的茁壮成长奠定基础。5　　发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调额动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础，犹如小树的根。五大领域中之中，健康排在首位，不无道理。幼儿阶段是儿童身体发展和机能发展极为迅速的时期，只有身体上和精神上都处于完满状态，有良好的适应能力，才能汲取更多的营养，为小树的茁壮成长

4、奠定基础。　　作为幼儿教师，我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活和学习环境，让孩子的身心得到健康的发展。关注每一个幼儿的身体发展状况，调控好幼儿的情绪，锻炼幼儿的适应能力，和幼儿一起走、跑、跳、钻、爬、滚，不能因为害怕幼儿摔伤、碰伤而把幼儿圈养在活动室内，培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活能力，我们幼儿园是农村很常见的早送午接，午送晚接的幼儿园，不提供餐点，幼儿的一些生活习惯需与家长积极沟通，共同培养。只要用心去做，我相信小树的根是健康的。　　二、流动的汁液，为小树的茁壮成长提供养料。　　语言

5、是交流和思维的工具，犹如小树的汁液流遍全身。幼儿语言贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域的发展有至关重要的影响。会听会说、良好的阅读习惯、必要的阅读能力，才能让更多的营养流向枝叶，为小树的茁壮成长提供养料。5　　作为幼儿教师，我们要让幼儿愿意讲话、文明说话，养成良好的语言行为习惯，为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，和幼儿一起听故事、看图书、说愿望，激发幼儿的书写愿望，让幼儿逐渐理解一些相对复杂的句子，具备初步的阅读理解能力。在生活情景和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，不能

6、让幼儿机械记忆，也不能过早强化训练幼儿识字，对于不理解的家长要耐心劝说，让家长了解不同阶段幼儿的学习目标，纠正家长“小学化”的思想。对于语言和理解能力差的幼儿不能鄙视，要用心帮助，不能让幼儿失去信心。　　三、笔直的干，为小树的茁壮成长指明方向。　　幼儿阶段是社会性发展的关键时期，犹如小树的干，必须得有明确的向上的方向，不然小树很容易长歪。良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要作用。幼儿只有喜欢交往，与同伴友好相处，在交往中自尊、自信、自主，在交往中学会

7、关心尊重他人，才能逐步适应社会。社会是一个更大的群体生活，幼儿不可能永远生活在自己的小圈子里，也不可能一下子学会社会生活，在幼儿期，就要让幼儿喜欢并适应群体生活，了解并能遵守基本的行为规范，并能弄清与自己相关的一些信息，并能为身为一个中国人而自豪，萌发幼儿的爱家乡、爱祖国的情感。　　现在的孩子多为独生子女，在家是小公主、小皇帝，衣来伸手，饭来张口，习惯于以自我为中心，全家几个人围着他一个人转，时时事事处处在家人的包围庇护中长大，根本不了解什么是交往，更不会与人交往。作为幼儿教师，要为幼儿创造交往的

8、机会，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，使幼儿“乐群、合群”，并能在活动中自觉遵守规则，感受到来自家庭、幼儿园、社会的小爱和大爱，建立积极向上的社会态度，让小树积极、乐观的向上生长。　　四、繁茂的枝丫，为小树的茁壮成长提供广阔的天地。5　　幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力，犹如小树的枝丫，慢慢伸向更广阔的天空。科学探究、数学认知组成了科学领域，大自然是我们的又一位老师，亲近自然、喜欢探究，并在探究中具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象是科学探究的三大组成；感