班主任工作经验交流发言稿

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时间:2018-11-09

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程班主任工作经验交流发言稿  丹心化作春雨洒,换来桃李满园香  ——班主任工作经验交流发言稿  尊敬的各位领导、老师们:  大家好!  (经过了两天的培训,大家都很辛苦,希望大家能够再忍耐一会儿,谢谢大家!)首先在这里,特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。今天,我很荣幸能在这里做交流,谈不上经验,只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。  第一次接手宏志班,我倍

2、感压力,毕竟这是我校最重要的教育品牌,宏志班的高考战绩关乎学校声誉;再者,从本班生源情况来看,蕲春籍学生4人,仅胡鑫鑫同学一人过蕲春一中正线,城区学生34人,二中线下20分1人,二中线50分内仅6人,二中线下100分18人,最低分达416.5,面对这样的现状,所以成立班级之初,我最要紧的就是计划并做好了这么五件事:一、营造班级文化氛围,订立班级规章制度;二、选一批得力的班干,落实日常管理;三、树立远大的目标,并渗透到日常学习中;四、适时开展励志教育;五、密切联系科任教师,形成教育合力。近年来,该市

3、紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号:“三年磨剑,炉火纯青,一朝出鞘,倚天长鸣”。一年来,我用口号在思想上武装他们,让学生更有激情;利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为;用光荣榜的去激励

4、他们,让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力;用高考目标去指引他们前进的方向,让他们为了自己的梦想努力去追寻;用名人名言去鞭策他们,让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间;用全体教师的辛勤付出,不懈的努力浇灌他们,让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教育,让他们去感受家长的不易,老师的辛苦,从而能转化为学习的动力。一年来,我一直努力去营造一个具有特色的班级文化氛围,让学生感受这是一个不一样的集体,让大家真真切切地投入与感受,感受我们是一个向上的集体,一个散发着比学争优的集体,一个具有战斗力且能

5、打胜仗的集体。  在一年的宏志班班主任工作中,我也渐渐悟出了几点,在这里与大家分享一下。  一、勤劳胜于智慧  全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。我校黄石市优秀教师,全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们:勤劳付出是做好班主任工作的基础。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外

6、地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  勤有两方面,一是班主任要勤:要勤到班级中去,勤与科任教师交流,勤与学生交流谈心,要经常到班里走走,只有常常的走、看、问,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。  二是学生要勤,大家都知道勤是学生学习之本,更是一个班级的灵魂,一个班级就是一个整体,为了营造一个很好的氛围,我要求学生每天写计划,落实到每个时间节点,每天下午6:0

7、0进班便开始了晚自习,并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分,顺势提出不足之处以备下次注意,争取做到更好,并且紧接着写出第二天的计划。一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰!同时要求他们在寒、暑假继续写计划,收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。无独有偶,我找到了更好的榜样,今年武汉市理科高考状元甘草同学(高考699分)也是这样做的,我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。  二、治理班级恩威并施,“严”字当头  对于学生,恩即是爱,威即教育,爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两

8、手抓来比喻,爱是左手,教育是右手。如果用另一种比喻的话,爱是阳光雨露,教育却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生,难以成长。在班主任工作中,我将两种方法交替使用,收效甚佳。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  在治理班级、维持班级稳定中,“严

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