普及电教知识提高电教管理水平

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1、普及电教知识提高电教管理水平王孟四川省黑水县泽盖寄宿制小学校623500摘要：电教是提高教学质量的有力保障。少数民族地区电教管理和普及还是一个薄弱环节，提高电教管理水平也是一个亟待解决的问题。木人认为，管理电教，首先要建立规范的保管室，建立健全规范的管理制度，培养专业管理人员，同时要全员参与培训，普及电教知识，有利于电教正常使用，提高电教的养护和维修知识，抓好教师覆盖率、课时覆盖率及学科覆盖率。关键词：普及电教提高管理随着科学技术日新月异的发展，网络信息技术不断运用到各个领域，不仅有利于生产力发展，同时也推动了管理技术的

2、更新。为了提高教学的直观性、生动性、形象性，多媒体教室不断建立，多媒体教学手段不断普及，对于提高教学质量起着推波助澜的作用。由于电教的管理不善，不仅造成了学校财产的损失,而且严重影响着教育教学的开展。木人就如何提高学校电教的管理谈谈个人的看法，供同仁参考。一、建立规范的保管室在电教管理方面，有的学校没有引起足够的重视，把音像课件陈放在图书馆内，与图书混合管理，管理十分混乱，不仅没有专门的保管室，更没有专门的管理柜，在教学使用过程中随便存放，造成课件不断丢失，严重地影响了学校电教工作的开展。为了规范管理，首先要建立电教保管

3、室，电教保管室要建立在通风采光、地面干燥的房间里，避免课件因地面潮湿受损。根据学校电教资料的多少应增设相应的保管柜，保管柜的大小多少根据房间的大小和电教资料的多少而定，排列整齐美观，有利于电教人员的进出，方便管理人员的管理。要在保管柜上贴相应的标签，同时要建立管理网络，以免管理数据的丢失。其次要在室内建立各种表册，如课件的进账登记、课件的借还登记、课件的使用登记，做到账物相符，有利于查出课件的去处。在室内安有电脑桌，保持网络畅通，对电教进行网络管理，有效实现学校教学资源保障。二、培训专业管理人员由于学校电教资源较多，管理

4、技术性强、专业性强，兼职管理人员难以有更充沛的精力和吋间达到专业管理水平。要使管理专业化、网络化、规范化，必须选派专人进行培训，学习相关课程，勤于实践，理论与工作实务相结合，将所学的知识根据实际校情应用到电教管理中，在工作中不断升华、强化、活化、强化电教管理知识和技能，发挥自己的创新思维能力，不断改进管理方法，创新管理效能，提高对课件修复、对电教故障检查和排障的能力，精练电子白板的课堂教学技术，做到在电教管理方面与吋倶进，不断学习更先进的管理技术，在学校大量普及电教知识和技能。三、建立健全责任制度为了更好地做好电教保管工

5、作，除了要培训教师熟练使用电教硬件和软件技能外，还要建立相关的责任制度，树立责任意识，爱惜电教产品。有个别教师使用电教疏忽大意没有尽到应有的注意义务，造成电教资料器材的损失，应该承担相应责任，促使其敬业精神的形成，更奋利于学校电教的管理。要建立健全借还登记薄、电教损坏登记、电教使用登记、电教进账登记、电教维修登记、电教维护养护登记等等，明确责任，电教软硬件一目了然。四、相对集中，分类管理为了规范管理、便于查找，电教课件应分类存放，以学科为标准分类，每学科下面又有子菜单，分类要科学合理，形成一个系统，建立一个庞大的0录表、

6、检索表。每个专柜上应有S录表，分表相加等总表。为了不让数据丢失，应将相关的数据存放在电脑内，实施网络化管理。五、普及电教，对教师全员培训由于我校地处边远少数民族地区，信息相对封闭，电教尚未普及，教师的电教水平还处于起步阶段，使用电教相对较少，有的由于使用不规范造成电教软硬件损失。鉴于此，要不断对教师进行电教专业化培训，规范电教教学，提高电教的正确使用率，这样不仅能最大限度地减少电教的损失，而且能够不断地提高教师的业务水平，同时能提高学校电教的管理水平。培训分为国培、省级培训、地市州市培训，可分期分批选送培训，逐步达到全员

7、培训。仅仅抓好第一线教师是不够的，还要做到“领导带头，加强管理，抓好三个覆盖率”。首先领导班子的思想要明确，起到带头作用，带头学现代教育教学理论和参加多媒体培训班，人人编写课件脚本，会使用常规电教设备，会使用汁算机、多媒体电子平台，掌握电教设备维修技术。其次要抓好管理。我们一方面是不断建立和完善相应的规章制度，制定管理措施，另一方面抓好“三个覆盖率”。三个覆盖率，一是教师覆盖率，教师人人参与，人人懂得计算机操作，掌握因特网技术，人人会使用常规电教设备和多媒体教学平台进行教学，人人会设计制作多媒体课件；二是课吋覆盖率，要求

8、教师大部分课时都要使用多媒体软件，运用多媒体的教学工具进行教学，并把教师制作的多媒体课件和使用多媒体电子教学平台上课的节数纳入教师工作量化评估标准；三是学科覆盖率，要求各科都要开展现代教育技术实验，设立研宄课题。总之，电教是学校重要的教学资源，是提高教学质量的冇效手段，管理好电教资源是进行教学的有效保障。对于如何提高