关于“导学案在新课程英语教学中”的运用

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1、关于“导学案在新课程英语教学中”的运用导读：本论文是一篇关于学生和教师方面的优秀论文开题报告模版,对正在写有关于“导学案在新课程英语教学中”的运用论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。（安徽省界首市王集中学236500）随着新课程的改革，课堂教学改革势必行.当前，我们很多教师仍然搞题海战术等手段来取得更的考试成绩，以说这是一条死路.为了寻找新的发展思路，提升学校的办学水平，我校积极更新办学理念，借鉴江苏洋思中学，山东杜郎口中学的成功办学经验，结合自身的实际，努力提搞教师的教与学生的学的效果.这种情况下，导学

2、案作为教学改革中一个新课题王集中学诞生了.学案式教学以其特有的新颖性，实用性，高效性和易操作性受到了师生的共关注.课堂教学容量增加，教学内容更丰富，教学效果大大提高，教学成绩显著.我们英语组从2010年以来，一直使用这种导学案，这两年中，十校联考英语成绩居榜首.现导学案王集中学形成一套教学模式.具体做法下：1明确什是导学案导学案是教师课堂上让学生自学什内容，怎样学和练习，什时间自做，什时间讨论等形式的一种方案，也是教与学步操作的方案.2学案的编写要求2。1教师必须更新教学理念.使传统必课思考的是我要何教，遍写学案思考的是学

3、生要何学，此教师必须确定全程指导学生自学的思想，能以学定教，编出适合学生自学的学案，带着教材走向学生.教师还必须确立用教材教而不是教教材的思想.要大胆取舍加工教材，编出适合自课堂操作的学案.2。2编写学案，教师必须对教材作再加工.教材教师学生三者中，教师是学生与教材间的桥梁，教师要用教材教认真学习教材，准确加工教材，科学补充教材，合理拓展教材，把教材加工为适合学生学习的教材，而不能循规守矩死教教材.2。3学案设置的基本格式是：（1）学习目标，（2）自学指导，（3）自学检测（4）疑难问题讨论，（5）基础训练，（6）拓展题训练

4、，(7)学法结，（8）课尾检测题.这是八项基本栏目，年级、学科不，学科老师参照基本栏目制订更适何自学科的学案.学案中一定要对学生学习活动，要添加激励性语言，对学生的学习更有鼓舞性.2。4学案编写的重点于精选例题：学案的例题决定着学习的质量.自学检测要选什样的题能全面、准确地检测自学情况什样的题能体现出基本知识与基本技能等.一题一例精心筛选能恰到处.2。5贯穿学习活动设计有三点：（1）知识点根据学生的认识规侓，将知识点进行分析、组合，设计成不层次的问题，使学生形成明确的学习思路，是学案上的一条明线，是完成教学任务，尤其是培养

5、学生能力学生和教师论文开题报告模版以便学生提前预习.4。2课堂学案学案引领下进行课堂教学的一中依据.课堂学案包括自学检测合作学习展示成果拓展提升四块.4。3复习学案复习学案是对一个章节或一个单元完成后对知识的切块化及时进行复习.教师复习学案中要将学生学知识系统化，给出知识结构图解，以帮助学生形成知识的系统性.复习学案包括：知识反刍，复习检测，讨论展示，拓展提升四块.5实行导学案的目的5。1实行导学案，能够提高学生上课的效果，减少学生分心的机会.学生课堂上要时而听，时而读，时而写，时而记，时而答.学案教学使学生课堂上集中精力

6、投入学习.5。2学案导学使学生更加明确教这篇“导学案在新课程英语教学中”的运用文章原创出处：shuoshilunwen/228175.师的授课意图和教学方法，使学生既学到了知识又学会了学习.导学案以导促学，促使学生从苦学、死学变乐学、活学.导学案是适应素质教育的要求，遵循教育教学的基本规侓.总，使用导学案教学，是把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师导的技能，增加学生演的活动，学生多多参与，教师巧妙点拨、指到.这对本篇关于“导学案在新课程英语教学中”的运用论文范文综合参考评定下度:优质标题学生的成绩提高有重要意义.