大学生创新精神和实践能力培养

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1、大学生创新精神和实践能力培养--武汉纺织大学调查报告关键词：大学生，创新，实践前言科技创新在人类发展历史中起着不可估量的作用。纵观人类发展历程，实际就是科技创新不断进行的过程。在当代，科学技术突飞猛进，新的发明、新的技术、新的材料、新的工艺层出不穷，社会在科技的带动下飞速发展，而创新又使这个速度不断加速。毫无疑问，科技创新已经成为当代的主旋律。作为21世纪新一辈的高科技人才，时代的车轮把我们推向了21世纪经济与信息的时代潮流之中。大学生创新精神和实践能力的培养已经成为国家的需要、社会的需求和时代的主题。

2、因此，我校新闻中心对大学生创新精神和实践能力的培养进行了调查研究，以下是我们的调研报告。调查概况（1）调查对象我校这次做的是关于大学生创新精神和实践能力培养的调查，其主要是针对在校大学生。调查对象都来自于我校大一到大四学生。（2）调查方式我们部门主要采取自填问卷的调查方式，在学校发放调查问卷，当场发放当场收，这样可以保证问卷的质量和回收率。发放问卷80份，回收问卷80份。（3）调查过程中的问题及解决由于前期调查工作欠妥，导致年级比失调。所以后期工作中增加了对大三大四学生的调查问卷，以保证调查报告的准确性

3、。各年级调查人数分部图(4)调查误差分析1.发放问卷的工作人员均为大一学生，于大三大四学生接触少，以致于参加调查的大三大四学生较少1.参加调查的同学填写问卷没有耐心，以致一些问题的回答不详细。总之，调查报告的偏差较小，准确度较高。调查分析(一)现状及原因1.现状:大学生普遍具有极强的创新意识，但实践能力差。在知识经济的大背景下，社会需要极具创新精神和实践能力的人才。由于社会的需求，大学生的创新意识不断增强，但其自身的实践能力还很差大学生对创业基地了解情况（由第7题改编）听说过创业基地没听过创业基地人数5

4、525百分比71.25%28,75%大学生参加创业基地的情况(由第7题改编)参加创业基地没有参加创业基地人数1862百分比22.50%77.50%从此表得出，大学生参与实践活动的人数较少。从而反应了大学生实践能力普遍较低。2.原因(1)内因:大学生虽然具有较强的创新意识，但由于缺乏吃苦精神，参与实践活动较少，造成其动手能力差。另外，大学生缺少参与实践活动的勇气以及自身的消极性、专业不扎实等等，遏制了其动手力，使他们实践能力不能得以提高。影响大学生创新精神和实践能力的内部因素调查（来自第11题）因此，我们

5、应注意到，大学生行动力的缺乏不利于其创新精神和实践能力的培养。（附录：11题选项A道德品质高尚B世界观人生观正确C理想抱负远大D奋斗目标明确E主攻方向明确F知识结构合理G智商高H情商高I创造力强J动手能力强）（2）外因：创新实践环境较差。学校教育体制死板，教学、实践内容陈旧、形式主义严重等等造成了学校创新氛围不浓，致使学生缺少创造实践热情，不利于学生将来的发展，也不利于培养具有极强创新实践能力的人才。由此看来，外因对创新实践型人才的培养具有极其重要的影响。（该图源自13题，其选项A体制僵化B管理过死约束

6、过多C教学实践内容陈旧D教学方法呆板E教学实践形式单一F教学设备老化G考评制度不合理H形不够式主义严重I教师作用发挥J课程设置不合理K缺乏实践，没有与企业、社会接轨）（二）建议1.从大学生自身角度去看，树立创新意识观是时代对大学生发展的需要。正确的创新意识观的树立不能仅靠老师、学校的灌输，更需要学生自身的觉醒以及自身主动参与实践活动。创新精神需要学生不断的参加实践活动来培养，只要在实践活动中学生方能明白创新精神的重要性，才能让学生的实践能力得以提高。因此，大学生不要畏惧吃苦，要积极参与实践活动；认真的学

7、习专业知识，将校园学习与社会工作结合起来，在实践中学会创造，将自己培养成高素质人才。2.从高校角度看，应营造良好的创新氛围，通过在学校开展更多的实践活动以及增加高水平的导师讲座为大学生参与创新实践活动提供更好的环境，同时，建立校企合作长效机制。专业建设需要企业与学校之间全方位、多角度长期合作。密切校企关系，培养创新实践型人才。大学生通过接受企业实习的训练，或是与企业工程师共同科技开发，提高实际操作能力，为大学生提供更多的实践机会。另外，学校应改变教学方式，组织学生参加开放性实验，在教学过程中真正实现以学

8、生为中心；教师不仅指导学生，而且也从学生中获得了新的思想和动力，真正体现了教学相长。学生根据自己的学习时间和精力自主选择实验项目，预约实验时间，训练自己实验操作的动手能力和创新能力。实验室尽最大努力为学生提供实验条件和经费，指导老师和学生一起解决实验过程中所遇到的问题。要求学生认真观察实验现象，及时记录处理实验数据，不断扩展知识面。3.从社会角度看，应变革教育体制，为培养创新实践型人才创造良好的社会环境。同时，政府应完善保护个人创新成果的相