浅谈大学生创新精神和实践能力培养

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1、浅谈大学生创新精神和实践能力培养浅谈人学生创新精神和实践能力培养摘要：社会实践作为高校教育工作的重要坏节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重耍的意义。本文首先分析了社会实践活动対丁•培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了人学生社会实践活动开展过程屮存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策，以期能给各高校冇效开展社会实践活动捉供一左的借鉴。关键词：补会实践创新实践能力大学生社会实践是大学生按照学校培养冃标的要求：有冃的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的-系列教育活动的总称。它是高校学生有冃的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知

2、识技能、养成E确的社会意识和人生观的活动过程。在新时期，作为F1前各高校普遍实施的巫要教育方式，人学生社会实践活动U逐渐成为培养学生创新和实践能力的重要渠道Z—。一、社会实践对人学生创新和实践能力培养的重要性1、社会实践冇利丁大学生创新思维的培养我国大学生因长期接受传统教育，注重记忆力的训练，忽视观察力、想象力、创新思维能力的培养，尤其是缺乏质疑能力和批判精神的培，思维死板、缺乏活力、缺乏创新。在社会实践活动中，大学生而对许多既尖锐乂艰巨、既复杂乂实际的问题。在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到采取正确的措施解决问题，都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特

3、的知识结构以及活跃的思维，而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。2、社会实践有利于激发大学生创新的积极性社会实践是提高大学生创新能力的重要渠道。社会实践给了人学生充分展示自我的发展空间，给了大学生充分发挥其主观能动性和创造性的平台，有利于激发他们的创新意识和创新能力。同时，社会实践可以弥补笫一课堂枯燥与乏味的不足，将理论教学与实践教学融为一体，将传授知识与培养能力融为一体，为大学生完善白身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台，成为大学生创新能力培养的重要途径。3、社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展大学生通过多年的系统教仔，已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而，他

4、们在课堂上所获得的知识基木是间接的、系统的理论知识，这些理论知识都不等同于实际技能，往往难以直接运川于现实生活之屮。而且，实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素，综合运用多方谢的知识和技能才能解决。因此，社会实践为学生综合运用知识能力的培养捉供了机会，使大学生接近社会和口然并从中获得大量的感性认识和冇价值的新知识，使他们能够把白己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较，逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，并在实践中拓展新的理论和知识。二、人学生在创新和实践能力培养过程中存在的问题虽然各高校在运用社会实践活动培养大学生创新和实践能力方ifii积累了不少的经验。然而客观分析新时期的高校社

5、会实践活动，不难发现，在取得了巨人成绩的情况下仍然存在一些不足Z处。具体表现在以下儿个方而：1、社会实践流于形式，缺乏有针对性的设计和组织实施不同于理论知识的简单运用，大学牛创新和实践能力的培养对社会实践活动的开展冇着更高的要求。而相关调查结果表明，有40%的院校纟I［织社会实践的形式过于呆板，流于表而,缺乏深度，针对人学生创新和实践能力而组织的社会实践活动更是少之又少。由于经费和其他方面的原因，高校多以组织学生参观厂矿企业甚至风景区为主，缺乏让大学生发挥主观能动性去创新思维、解决问题的空间；暑期组织的几支队伍虽然有一定的时间保证,但多为象征性的做一些简单的社会调查，缺乏对一些实际问题的研究

6、和分析,更谈不上提出解决问题的措施，这虽在一定程度上有利于开阔大学工的眼界，但对于大学个创新和实践能力的培养收效其微。2、社会实践活动机制不健全，管理不统一，资源分散在大学生创新和实践能力的培养过程中，社会实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。但从R前存在的情况來看，许多高校内部的人学生实践活动机制不够健全，管理不够统一，资源分散而又“政岀多门”。如寒据假的社会实践是由学校各级团委负责实施的,学习实践教学则由教务处统-负责管理落实;各个院系自己专业课程的人学生实践创新平台往往是自C的院系负责,而实践坏节屮的经费和场地等实践教学条件又往往需要各级部门和领导的协助和支持。在这样的情况下，一

7、方曲,大学牛:社会实践活动因管理不统一造成了低效、无序开展;另一方面，由于实践资源的分散而难以形成合力。3、社会实践教育基地建设停滞不前,缺乏社会各界的支持旨在培养大学牛•创新和实践能力的社会实践活动离不开实践教育基地的建设，而目前我国各高校大学生实践教育基地的建设还而临着一些难题。主要表现在：由于得不到学校、企业、学生、社会的普遍垂视和人力支持，基地建设常出现走形式、走过场的问题，缺乏系统性建设和维护;许多