2007年下学校主要工作任务分解表

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1、2007年(下)学校主要工作任务分解表重点工作工作分解责任部门、责任人一、缩短和结束行政机构与教学机构磨合期1．每周工作安排协调工作。党政办2．协调好校园值班（1）教学巡查、督查及考核教管处、各部（2）德育巡查、督查及考核学工处、各部（3）教职工考勤（含会议出勤）党政办、后勤、各部3．建立学校例会工作制度，确保学校行政机构、教学机构和群团组织工作正常有序地开展。党政办、各处、各部二、完成五个项目的创建和评估验收工作1．10月份通过三类城市语言文字工作的评估验收。教管处、继教处2．配合教育局做好教育现代先进市的评估验收工作。党政办、各处部3．完

2、成国家级重点职业高级中学星级转评工作。行政、教学机构4．着手准备创建江苏省高水平示范性中等职业学校。行政、教学机构5．积极筹建江苏省高等职业技术学校。校长室三、全面落实管理规范，圆满完成各项迎检工作1．组织全体教职工参加《职业学校管理规范》校级培训。校长室2．出台科学、严谨、规范、细致的各行政机构工作流程。各行政机构3．教学管理规范执行情况台账。教管处4．学生管理规范执行情况台账学工处5．后勤服务规范执行情况台账党政办、后勤处6．争创昆山市首批贯彻《职业学校管理规范》先进学校。各行政机构7．出台新的教职工考核方案、完善和充实对中层干部、教职工

3、的考评制度。党政办8．校园网络管理，确保信息畅通。党政办、教管处、各部四、推行课程改革，推进专业现代化进程1．制定学校课程改革计划和方案，成立课改领导小组。教管处、各部2．各部制定本部课程改革方案。各部3．以电子工程部为试点，推进课程改革。电子工程部4．借鉴多样化教学媒介，初步形成校本教材。电子工程部5．积极组织学生参加苏州市级技能等大赛，力争获得好名次，争取省级大赛获奖。教管处、各部五、拓宽办学、培训渠道，创新继续教育培训模式1．加强和巩固跨省、跨地区招生规模，稳定生源基地。学工处、继教处2．发展校企合作，力求在“订单式”培养上有新突破。继

4、教处、教管处3．开发中外合作交流项目，力争建立一个以上与境外优质教育机构稳定合作项目，组织学生赴境外培训、实习、就业渠道。继教处4．构建培训网络，引进社会考级机构和社会办学机构，力争完成非学历教育2000人次/学期。继教处六、加强师资队伍建设，强化教师师德和业务水平。1．以定期召开教职工大会等形式加强师德教育。校长室、各部2．严肃会风、严格劳动纪律、改善办公氛围，完善工作作风。党政办、各部3．加强干部队伍建设，制定并实施骨干教师、党员干部等轮训计划。校长室重点工作工作分解责任部门、责任人六、加强师资队伍建设，强化教师师德和业务水平。4．加强骨

5、干教师培训（1）学历达标内目前的89.3%，提高到95%以上。校长室、各部（2）研究生学历由目前的5.3%，提高到15%以上。校长室、各部（3）“双师型”教师由目前的11.1%提高到50%以上。教管处、各部（4）与兄弟学校结对、实施“手把手的导师制”。教管处、各部（5）加强对骨干教师、教坛新秀、教学能手、学科、学术带头人、专业负责人培养和管理，并形成一套行之有效的考核管理机制。教管处、各部（6）加强班主任队伍建设，形成一套行之有效的考核激励机制。学工处、各部5．继续落实“一二三”培养工程，形成优秀青年教师培养梯队。教管处、各部6．积极参加苏州

6、市级的技能大赛并获好名次，争取省级技能大赛获。教管处、各部七、提升后勤服务质量，奠定学校教育教学工作的物质基础1．树立服务意识，改进工作作风，改善工作态度，提高工作效率。后勤处2．建立健全学校资产管理制度，落实校产登记入账、报销制度。后勤处3．制定切实可行的规范的学校物品采购制度和流程。后勤处4．加强食堂卫生管理，提高师生对食堂的满意率。后勤处5．树立全员服务意识，形成合力，提高后勤职工工作的积极性。后勤处6．加强对校舍安全检查，严防重大事故的发生。后勤处、学工处八、保质按时完成新校建设1．做好每周例会工作，分工协作责任到人。基建办2．制定相

7、关方案，做好新校搬迁前的各项准备工作。校长室、各处九、开展教科研工作，增强学术氛围。1．制定教科研常规制度并实施考核。教管处、各部2．以“十一五”课题为中心，加强省级标准的课题研究。教管处、各部十、强化学生管理，杜绝恶性事件发生，保持学生犯罪的零记录。1．在学工处指导下，各专业部制定合理的、有专业特色的学生量化考核制度，加强对学生的常规管理。学工处、各部2．加强对学生的法制教育、心理健康教育和青春期教育、关心学生健康成长，并有相关台账。学工处、各部3．坚持实习生返校制度，了解和掌握实习生动态，加强对校内、校外实习生的管理。学工处、各部4．构建

8、家校联系，警校联系等学生管理网络，关注、关心、关爱每一位学生，及时妥善处理好偶发事件。学工处、各部5．要加强对学生不良行为的控制力，杜绝恶性事件，保持学生犯罪的零记