数学教案－课题二：复习加法和乘法的运算定律

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－课题二：复习加法和乘法的运算定律　　课题二：复习加法和乘法的运算定律　　教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。　　教学目的：使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进行简便运算。　　教学过程：　　一、复习运算定律　　1．教师：请同学们回忆一下，我们学过了哪些运算定律?（加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律）如何用字母表示?　　随着学生的回答，教师板书：　　加法乘法　　交换律：a+b=b+aa×b=b×a　　结合律：（a+b

2、）+c=a+（b+c）（a×b）×c=a×（b×c）　　分配律：（a+b）×c=a×c+b×c　　然后引导学生对它们之间的联系和区别进行横向比较。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“加法交换律和乘法交换律有什么相同点和不同点?”（相同点：都是把两个数交换位置，运算结果相同；不同点：运算方法不同。）　　“加法结合律和乘法结合律有什么相同点和不同点?”（

3、相同点：都有三个数，不管相邻的哪两个数先进行运算再同另一个数运算，结果都不变；不同点：运算方法不同。）　　通过比较，使学生明确加法和乘法的交换律、结合律，表达式类似，只是运算方法不同。　　2．练习。　　（1）做第81页的第5题。　　让学生看一看这道题中的算式各符合哪个运算定律，然后分别填在横线上。　　（2）做练习十七的第8题。　　根据运算定律给每个算式填上适当的运算符号或数，订正时，说一说依据。　　二、复习简便算法　　1．让学生做下面的题，并说一说怎样做简便，应用了什么运算定律。　　82十78十226×35×50　　136十68十64125×80×50　　25十43十75十5745

4、×4×25×20　　271十53十47十2962×7十38×7　　2．让学生口算下面各题，并说一说是怎样算的。　　469十98437—305近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　469一98324—48—52　　3．让学生做练习十七的第9题，指名说一说简便计算的依据。　　三、巩固练习　　2．做练习十七的第10一12题。　　（1）第10题，让学生独立做，集

5、体订正时，说一说运算顺序。　　（2）第11题，独立做，集体订正。　　（3）第12题，让学生先自己做。其思路是：先求出第一个小长方形木板的面积，然后求它的宽，最后根据边长的特点分割。　　2．对学有余力的学生让他们做练习十七的第13一14题和第81页的思考题。　　思考题，让学生自己找规律填数。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。