高校培育和践行社会主义核心价值观路径探析

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1、高校培育和践行社会主义核心价值观路径探析【摘要】推进培育和践行社会主义核心价值观是新时期教育工作的战略任务。高校要充分发挥思想政治理论课培育和践行社会主义核心价值观的主渠道作用；努力营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化；充分发挥大学生社团的集体作用；充分发挥学校党团活动的带头作用；充分发挥区域历史资源的促进作用。【关键词】高校；思政课；社会主义核心价值观；培育践行；路径2014年2月24日，习近平主持十八届中央政治局第十三次集体学习时指出:“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，

2、外化为人们的自觉行动。”这为高校培育和践行社会主义核心价值观奠定了方法基础，指明了路径选取的方向。一、充分发挥思想政治理论课培育和践行社会主义核心价值观的主渠道作用高校思想政治理论课是大学生培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。思想政治理论课教学应把社会主义核心价值观融入教学的全过程，充分发挥四门思想政治理论课在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。“马克思主义基本原理概论”课围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义

3、基本原理，培养大学生坚定的马克思主义信念，培养大学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、人类自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。通过学习“马克思主义基本原理概论”，既为培育和践行社会主义核心价值观提供世界观和方法论的指导，同时又帮助大学生深刻领会培育和践行社会主义核心价值观不仅为我国的现实发展夯实根基，而且还为实现人类自由而全面发展的共产主义社会奠定物质基础、提供思想、精神和道德境界的支撑，在此基础上，引导大学生把社会主义核心价值观内化于心，外化于行。“中国近现代史纲要”课对培育和践行社会主义核心价值观发挥着三方

4、面的重要作用。一是通过讲授近代以来中国人民为实现民族独立、人民解放、国家富强和人民共同富裕而奋斗的艰辛历程，培育和深化大学生的爱国主义情感，升华大学生对民族精神的认知，从而使大学生获取培育和践行社会主义核心价值观的精神源动力；二是通过揭示近代以来中国社会发展的历史规律，引导大学生深刻领会“四个选择”的历史必然性，为大学生培育和践行社会主义核心价值观筑牢四个“坚定不移”；三是运用纲要课丰富的历史史实使大学生深刻领会，社会主义核心价值观与近代以来中华民族抛头颅洒热血追求的崇高价值目标相承接，它凝练和升华了近代以来的社会价值共识，体现了中国人民内心深处

5、的渴求与向往，激励大学生为实现中华民族的崇高价值目标接力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴中国梦建功立业，用践行社会主义核心价值观为实现人类自由而全面发展的共产主义社会添砖加瓦。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课主要讲授中国共产党带领全国各族人民进行中国特色社会主义建设的艰辛探索和生动实践，使大学生加深对党的基本理论、基本路线、基本方针和政策的理解和认识，增强大学生培育和践行社会主义核心价值观的自信力，这种自信力是对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信，是对经受实践考验不断完善的正确路线、方针和政策的自信，当这些合力共同发挥作用将社会主

6、义核心价值观日益变成人们生活的真实体验和感受的时候，它必将汇集更加磅礴的力量，到达中华民族伟大复兴的光辉彼岸，并为人类实现自由而全面发展的共产主义社会积累更加丰厚的条件。“思想道德修养和法律基础”课则为大学生培育和践行社会主义核心价值观提供内化于心的内涵要求和外化于行的规范和准则，养成大学生全面发展不可或缺的政治理想、道德自律和法律修养等，使学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，确保实现中华民族的伟大复兴中国梦。终上所述，四门课都承担着教育引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的任务，恰因各自的主要任务和侧重点不同，才能在作用上相辅相

7、成，相得益彰。二、努力营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化，充分发挥其潜移默化的影响作用习近平指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”[1]以习近平总书记的讲话做引领，高校应努力营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化，通过耳濡目染、潜移默化、入脑入心，发挥校园文化“春风化雨，润物无声”的作用。一是利用学校的校报、广播、网站、墙报、宣传橱窗等不拘形式地加强社会主义核心价值观的宣传教育，使学生

8、时时处处受到感染、熏陶。昆明学院独具特色的一景是思政走廊，展板置于教室旁的走廊墙壁，便于学生课间学习观摩，展板内容经过精心整合，通过不同