高校培育和践行社会主义核心价值观路径三题

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1、高校培育和践行社会主义核心价值观路径三题摘要：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。高校作为培养青年大学生的重要阵地，要通过课堂教学、校园文化、网络教育三条路径，搭建平台，系统推进，努力把社会主义核心价值观内化为学生的自觉追求，外化为学生的实际行动。关键词：高校;社会主义核心价值观;培养路径中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：1002-2589(2014)34-0009-02习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出:“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合

2、起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。”⑴在同北京大学师生座谈时进一步强调:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[2]高校作为培养青年大学生的重要阵地，要通过课堂教学、校园文化、网络教育三条路径，搭建平台，系统推进，努力把社会主义核心价值观内化为学生的自觉追求，外化为学生的实际行动。一、抓牢课堂教学主阵地习近平总书记指出：“知识是树立核心价值观的重要基础”，“要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解。”[2]知识的积累、素养的提高和观念的形成

3、，是一个持续学习、逐渐养成的过程。大学生知识的获得主要来自于课堂教学。师者，所以传道，授业，解惑也。高校教师要充分发挥思想政治理论课和专业课的思想教育功能，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。思想政治理论课课堂是高校加强思想政治教育的主渠道、主阵地，也是培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。要通过充实教学内容、加强师资力量、改进教学方法等方式，让社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，让社会主义核心价值观引起学生的共鸣，真心接受和践行。为此，思想政治理论课教师要“时刻铭记教书育人的

4、使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门”[2],加强教学能力和教学水平，大力提高业务素质。“理论只要彻底，就能说服人”[3],思想政治理论课教师要贴近社会生活、贴近学生实际，用马克思主义的立场、观点和方法对各种价值观念进行客观理性的分析，通过历史的翔实资料和现实的鲜活事例，把“三个倡导”的丰富内涵、精神实质讲清楚、讲透彻，让社会主义核心价值观的理念入脑入耳入心。社会主义核心价值观承载着千百年来的优秀传统文化，包含着中华传统价值观的优良基因，充分体现在高校诸多课程之中。在大学课程体系中，专业课课程多、课时多、所占比重大，蕴含着

5、丰富的思想教育资源。在培育社会主义核心价值观方面，专业课不可或缺。专业课教师在课堂教学中，要深入挖掘反映文明成果、弘扬民族精神、彰显道德情操的教学内容，深刻阐述“对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。”⑵专业课教师可以通过介绍专业领域中的大家学者，培养大学生的奉献意识、敬业精神、诚信理念;通过介绍专业发展史，让大学生认识和了解文明发展

6、历程、社会进步历程，培养大学生的爱国情怀、文明意识，引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观;通过研读经典，让学生感知和体悟自由平等、和谐友善等价值观念，进一步提升素养、坚定信念。二、抓实校园文化辅阵地习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。”⑷社会主义核心价值观的培养,不能仅仅局限于课堂，还要拓展到课外，融入到学生生活。校园文化是课堂教学的继续和延伸，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。将“三个倡导”融入校园文化之中，让大学生在愉

7、悦的校园文化生活中潜移默化地培育和践行社会主义核心价值观。建设美丽和谐校园。大学校园是大学生生活、学习的主要场所。有形的景物陶冶无形的精神，校园里每一栋建筑、每一道风景、每一处构思，无不对学生产生着潜移默化的影响。优美的校园环境陶冶着学生的道德情操、升华着学生的精神境界、提升着学生的精神风貌。要重视景观校园、绿色校园的建设，坚持历史与现代相承、自然与人文相融，注重校园文化内涵的挖掘与保护，做好文化景观规划，加强文化教育场馆等文化阵地建设，以优美的环境营造怡人的氛围。开展形式多样的校园文化活动。社会主义核心价值观与大学生的日常生活紧密联系，组织开展形式多样的校园文