德育(1)道德法律与人生第3课

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1、第三课恪守道德规范双击添加学校名称/教师姓名德育第一册2第三课恪守道德规范第一节加强道德修养第二节抵制不良侵袭一、拒绝不良诱惑二、杜绝不良行为三、增强自制能力一、道德是社会文明的基石二、自觉遵守公民基本道德规范三、遵守社会公德和传承家庭美德到小结页3第一节加强道德修养第三课恪守道德规范阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）志愿者要不要拿报酬？（2）为什么现代社会需要大量的志愿者？（3）志愿者在帮助别人的同时，自己有没有什么收获？（4）看了志愿者的故事后，你觉得以后你会参加志愿活动吗？教学活动4补充资料第一节加强道德修养第三课恪守道德规范志愿服务的精

2、神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。--“奉献”：原指恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会的活动，这些都体现着高尚的奉献精神。--“友爱”：志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距，是没有文化差异，没有民族之分，没有收入高低的平等之爱，它让社会充满阳光般的温暖。--“互助”：志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种

3、志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。--“进步”：进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。5一、道德是社会文明的基石1.社会生活离不开道德◆道德是日常生活中最常见的社会标准，它存在于人们的公共活动、职业活动和家庭活动的一切领域之中。◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系。◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。第一节加强道德修养第三课恪守道德规范6补充资料第一节加强道德修养第三课恪守道德规范中华民

4、族历来是一个崇善重德的民族，数千年来形成了许多传统美德。比如，厚德载物、克己省身的修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操等等。其中，对于培养个人良好品德的重要性的认识非常精辟。在中华典籍《礼记·大学》中就提出，“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他

5、的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。从此，以自我道德完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数有志之士的人生理想。这也说明了培养良好的道德对于个人适应社会生活，实现人生理想的重要作用。7一、道德是社会文明的基石2.加强社会主义道德建设第一节加强道德修养第三课恪守道德规范◆社会主义道德建设对增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国具有十分重要的意义。社会主义道德建设，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。◆以为人民服务为核心，强调个体行为要与人民的根本

6、利益相一致，其要求就是践行和体现“为人民的利益而工作，为人民的利益而奋斗，为人民的利益而献身”的精神。◆以集体主义为原则，它强调国家、集体和个人三者利益的一致性。当个人利益同国家利益、集体利益发生矛盾时，提倡以国家利益和集体利益为重，顾全大局，自觉服从国家和集体的需求。8第一节加强道德修养第三课恪守道德规范“为人民服务”是对社会全体成员的共同要求，有着不同层次和不同途径的实现形式。毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务；人们互相关心、互相爱护、互相帮助也是为人民服务；热心公益、扶贫帮困、扶弱助残是为人民服务；爱岗敬业、做好本职工作同样是为人民服务。因此，不论何

7、种岗位、能力大小、职务高低，人人都能够而且应当实践为人民服务的道德要求。你能否举出1-2个校园生活中体现“为人民服务”道德要求的具体事例。教学活动9一、道德是社会文明的基石2.加强社会主义道德建设第一节加强道德修养第三课恪守道德规范同学们在学习道德规范、开展道德实践、养成道德品质的过程中，应主动遵循为人民服务和集体主义的要求。◆首先，要把为人民服务和集体主义的要求，作为判断人们行为善恶的根本标准。凡是有利于国家、社会和集体利益的行为，凡是为人民谋利益的行为都是正确的；凡是违背人民要求和损害国家、集体和人民利益的行为都是不道德的。◆其次，要把为人民服务和集体主义的

8、要求，作为理解公民道德规