鲜花献给迟升的朝阳论文

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1、鲜花献给迟升的朝阳论文琳琅山下，春光融融，朝气蓬勃，书声朗朗，群群高中学子正在这里求学、成长。然而，因为高考升学的强刺激和高压力，与外地别校一样，这里的届届高中学生，也被高考的指挥棒所操纵，班分两等（重、普），生分琳琅山下，春光融融，朝气蓬勃，书声朗朗，群群高中学子正在这里求学、成长。然而，因为高考升学的强刺激和高压力，与外地别校一样，这里的届届高中学生，也被高考的指挥棒所操纵，班分两等（重、普），生分两类（优、差）。其间，升学，舆论、生源等诸多优势皆为重点班所囊括，此种现状，人所共知，自不待言。可是，相对于重点班，处于明显劣势的普通班学生，他们当然就会有难言的苦衷和出格而堪忧

2、的行为表现。因此，如何化解其苦衷，规范其行为，引导其成长，实在是高中办学的一个发人深省，刻不容缓的问题。我作了两届普通班班主任，对这一问题有些零星的体会和感受，望与大家共勉。一、让每一个学生都得到师爱的呵护有人说“漂亮的孩子人人都喜欢，爱难看的孩子才是真正的爱。”“假如我是这些孩子，假如这些都是我的孩子”。几年来，我把这两句话，作为自己带班与教学的准则。无论是带班还是教学，对于他们，不因为他们是普通班的学生，不因为他们的基础差，我就敷衍了事，避重就轻。反而，正因为他们是普通班的学生，我以一颗真诚的心更加努力地，去理解、去宽容、去尊重、去关心。我知道，所谓普通班的学生，仅仅是指学

3、习成绩暂时掉队落伍的学生。古人说“闻道有先后，术业有专攻”，学习上暂时的掉队绝非永远的后进。经过引导、激励、后进生变优生，应该是完全有可能的。真正自暴自弃的学生是没有的，关键在于老师对学生的态度和正确的引导与激励。二、让每一个学生人格得到最大的尊重普通班学生往往是集体荣誉的破坏者，同学们讨厌他们，甚至不愿意和他们接近，更得不到老师的重视、信任和鼓励。老师的批评、家长的打骂、学生的嘲笑，是他们的家常便饭。他们为了表示不满与反抗，外表上往往表现出傲慢、骄横、不可一世的样子，而其内心却常常是低估自己，看不到自己的优点和长处，总觉得处处不如人，对自己缺乏信心，久而久之，形成了强烈的自卑

4、感和对学习的敌对情绪，针对这种现象，在每一次班会课上，我从未当面打过和骂过任何一个学生。我常给他们读一些普通班的学生如何战胜自我，如何成材的文章，《人生的试金石》，《母亲给出的答案》等等。让他们在咀嚼文章的过程中,灵魂得到一次次洗礼。因为只有拯救他们的灵魂，才能拯救他们的人生，只有拯救了他们的人生，才能拯救他们学习。只有让他们懂得人格与尊严，他们才会遵纪守规。润物细无声，潜移默化地让他们找回了信心，少了自暴感，望作好学生。每一次考试后,每个学生取得的点得成绩,我都会在班会课上给予鼓励，点燃他们心中的希望。是啊，失去尊重的人最需要得到的是尊重，失去信任的人最需要得到的是信任，失去

5、温暖的人最需要得到的是温暖，普通班的学生是多么希望得到老师的尊重、信任和体贴。三、让每一个学生都充满信心普通班的学生在进步的过程中，常常会出现反复，这是一种合乎规律的正常现象。因此，当普通班学生出现反复时，一定要正确对待，做到不急躁，不厌弃，不灰心；要深入了解和分析他们反复的原因，有针对性地，耐心细致地作好反复教育工作。我班上有一些后进生的学习情绪很不稳定，兴趣来了后他们会很认真、很努力地学习，但由于种种原因，他们在学习期间会出现卡壳的现象，于是学习又成为了他们一件非常困难的事，这时任何事都可能会分散他们学习的注意力，导致他们的思想出现偏差。在了解到他们这些情况后，我经常找他们

6、谈心，并用鼓励的话语激励他们，使他们在学习的路上走得更坚定，普通班的学生此时需要更多的是激励，我曾在班上写过这样一幅标语：“生在普通班，也许就象当初打扑克拿了一副坏牌，只要奋发图强，谁会认为我们是必输无疑呢？就算上帝灭了所有的灯，只要我们不把心中的这盏灯灭掉；就算上帝关上所有的门，只要我们能打开另一扇窗。”那么前程难免不是另一个样子。每一次月考后，对于普通班的学生来说，每一次考试也许就是一次打击。为了不让他们失去信心，我在班上写了这样几句话，“在布满荆棘的小路尽头，未必是阳光，鲜花，不论是成功，幸福，还是失败，痛苦，我们都拍拍身上的灰尘，继续前行，因为不努力根本就不可能成功”。

7、是啊，只有让学生产生内驱力，学习的效果才会事半功倍。只有让每一个学生充满信心，班主任才不会为纪律而强调纪律。我班的张海君同学，每次月考只有一百多分，但他却有认真踏实，百折不挠、尽吾志而不能致，可以无悔矣的精神，他为何能如此呢？就因为他有一种内驱力，有一种可望学好的信心。他，的确让我为之而感动。四、让每一个学生都抬起头来走路在人们的心目中，优秀生总集万般宠爱于一身，而普通班的学生却不能充分享受阳光允汲爱的雨露，为此，我给他们倾注了更多的爱心与同情。夏丐尊教授曾说过；“教育上的水是什么？就是情，