浅谈青年教师如何提高机能学实验教学水平论文

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1、浅谈青年教师如何提高机能学实验教学水平论文买文丽张团笑刘行海刘红郑倩敬华娥【摘要】青年教师在机能学教学中采用提问式教学、互动式教学，培养多元思维能力解答问题的教学方式加强对学生的能力培养，提高机能学教学效果。【关键词】机能实验教学;提问式教学;互动式教学;多元思维能力教学新时期高校的主要任务是培养具有创新能力的高质量人才，而实践教学又是提高人才培养质量的重要环节之一1。为了顺应高等教育课程改革的综合化发展趋势，近年来，我校将生理学、病理生理学、药理学的实验内容通过优化、整合、重组成了一门全新的学科——机能学实验，其多学科交叉融合的特点和较强的实践性，使其成为促进学生全面掌握理论知识、培养科学思

2、维方式、提高基本技能的重要环节..，为今后的临床工作打下坚实的基础。笔者结合自身多年的机能学实验教学经验，就青年教师如何提高机能学实验教学水平，谈谈体会。1改变传统教学模传统教学模式的重点是放在培养学生的认知能力上，把学生当成“知识容器”，教师只是起着传递的作用，这种模式难以适应和培养出现代社会要求的能力俱全的人才2。教师必须改变传统的教学观念，在实验课教学中，重视让学生亲身感受，自己动手操作或动脑思考相互配合，实现以教师为主导，以学生为主体的现代教育理念，在实验教学中充分调动学生的主动性和积极性。2引入提问式教学从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教

3、师的主导作用需要由精美的问题设计来体现。作为青年教师在机能学实验教学中由于缺乏技巧，过分满堂灌输，以至于出现学生理论听得懂,面对具体实验不会做;或理论记得熟，对出现的现象不能解释。产生这些问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题,学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者,教学效果不理想。因此,在机能学设计中,特别要重视挖掘教材,联系临床和生活,精心设计问题。课堂教学中应充分利用教材巧妙设问。如动脉血液的调节实验中，实验的理论讲解中可以让学生思考为什么电刺激迷走神经选择右侧而不是左侧，颈动脉插管选用左侧?通过提问让学生回顾解剖知识，做到将形态学和机能学有机的联系在一起，建立各

4、医学基础学科之间纵向联系的思维。在教师指导下,学生能够围绕问题积极思考,本身就是学生主体的表现。在学习上不善于提出问题的学生,从本质上讲就是缺少主体性思维。因此，青年教师在机能学教学中应抓住实验现象不断启发学生在学习中提出问题、独立思考问题,..努力运用已学科学原理与实验现象分析问题和解决问题,使学生成为知识的主动建构者。同时问题的设计要遵循学生的认知规律，青年教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上(即最邻近发展区),通过提问来引导思维,切忌直接告诉学生应该做什么,即不能包办代替学生的思维过程3。3采用互动式教学教学的根本目的,不在于灌输课本上的知识,而在于培育学生独立思考的能力,诱

5、导学生探究问题的欲望,激发学生知识创新的热情4。互动式教学贵在一个“动”字。实验前的理论讲解可以进行师生角色互换，每次课前轮流指定学生进行实验理论讲解，充当小老师的角色，充分发挥学生自主能动性，通过对实验理论的讲解，让其对自己掌握的知识进行梳理，查缺补漏，加深对这部分内容理论知识的掌握并培养理论联系实际的能力，推动学生成为教学的主体。4注重培养学生多元思维能力和动手能力机能实验注重理论联系实际，特别注重培养学生的多元思维能力和动手能力。整个实验由学生独立完成，疑难处教师仅给以提示，提示采用问题层层深入法，将备课的内容有机的结合于其中，给学生一个寻找答案的思路和方法而不是动手帮做或直接给出答案。

6、在教师的引导、启发下，结合实际情况，学生可以从不同的角度观察、分析、解决问题，培养多元思维，包括：①顺向思维。根据理论知识，预测给动物某种因素作用后，可能出现的结果。如在影响尿生成的实验中，学生可以根据各种影响因素的作用机理，实验前初步判断每个影响因素将产生怎样的结果，最后用实验验证理论。②逆向思维。当实验动物出现某种表现时，分析引起该现象的可能的原因。如用温热生理盐水纱布按压实验动物切口的出血点，血流停止。就以上现象让学生由血流停止这一现象入手分析回顾生理性止血、血液凝固的三步骤及影响血液凝固的因素。③横向思维。当动物某一器官系统的生理指标出现变化时，可推测其它器官系统的某些生理指标会出现哪

7、些变化。如给予去甲肾上腺素后出心血管系统的变化外，让学生思考呼吸、泌尿系统将发生怎样的变化，对整体又有什么样的影响。青年教师通过改变传统的教学模式，在机能学实验的教学过程中运用提问式、互动式教学，同时注重培养学生多元思维能力和动手能力，就能从真正意义上做到发挥学生的主体作用和体现教师的主导地位;充分地调动学生的积极性和主动性，培养学生的质疑、探究能力和创新精神;激发学生学习的动机和兴趣，提高学生的