八上第20课社会生活的变化教学设计.doc

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1、八上第20课　社会生活的变化　教学设计北京师范大学附属实验中学　孙玲玲  选题情况课题名称社会生活的变化教材版本人教版《中国历史》八年级上册 第20课教师情况教师姓名孙玲玲职称中教一级单　位北京师范大学附属实验中学课标要求知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。教学目标【知识与能力】掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获取有效历史信息的能力，多角度分析历史资料的能力。【过程与方法】课前实

2、地考察北京前门地区近代社会生活变迁的内容；课上通过“近代京沪游”探究社会生活变迁背后的历史因素，开展本课学习活动。【情感态度价值观】联系时代背景，感受中国近代文明的演进历程。教学重点掌握交通、通讯、社会习俗、文化生活变化的史实教学难点分析近代社会生活变化的特点；感悟社会生活变化之中历史的进步教学方法情境讨论式教学法、启发式谈话法设计思路依据课标，立足学情，整合教材，既从社会生活变化的角度感受文明的演进，又置身于历史之中思考其变化的内涵。师生从“通览”、“透视”两个角度：由点到面，融入情境，感受变化；由表及里，联系时代，感悟历史的进步。板书第

3、20课社会生活的变化  教学过程环节从社会生活变化的角度感受历史发展从历史的角度思考社会生活的变化通　览透　视知识点教学活动>感受“近代京沪游”基于对前门地区近代社会生活变化的实地考察，融入情境“近代京沪游”，感受所到之处交通、通讯、文化生活、社会习俗等方面的变化，感受社会生活变化背后的历史进步。>探究“三看变化”结合时代背景，师生从不同的角度分析社会生活变化的内涵，置身于历史之中感受近代社会生活变化的艰辛和进步。意图由点到面、融入情境、感受变化由表及里、联系时代、感悟内涵作　业题目：“近代中国社会生活变化面面观”形式：以小组为单位搜集近代

4、中国社会生活变化其他方面的表现，例如建筑、饮食、婚俗等。目的：学生通过自主学习，将课堂内获得知识和能力延伸、拓展至生活中。在完成作业的过程中，学会观察生活，发现身边的历史。反　思了解近代中国社会生活的变化，认识变化的艰辛，感受近代中国人追赶时代潮流的坚定步伐，是本课教学的基本理念；围绕“变”字——物质、变思想、变文化，提升“看”字——看时代、看艰辛、看进步，是本课将社会生活与历史紧密结合的关键；依托生活让历史更生动，融入时代让生活史更深刻。社会生活史的内容与学生的现实生活联系极为密切，从学生生活体验出发，创设适宜学情的历史情境，引导学生主动

5、学习、探究问题，是提高历史教学的有效途径。 （2010年全国初中历史教学比赛获奖作品）