以就业为导向打造高职院校核心竞争力

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1、以就业为导向打造高职院校核心竞争力专题探讨CAAEEAHOAIZON以此JI:.纷争句>t;;取优杖改革家对教育的巨大投入能否获得丰厚回报的建立人才培养的新模式.』且往由自根本方句重要指标，还牵动着广大毕业生和千家万-是以市场需求为导向设置专业，户的切身利益，对于保持社会稳定具有非1..以4...为导向;是高等职业提宵主动适应地方经济发展对人才的需求。常的意义.JI.行;三个夜...;精神的具体体现在教学改革中.要以市场为导向，创新二.9..思离职.育现状，转交税育思想离职教育坚持以就业为导向，千方人才培养模式.RP以综合素

2、质为目标，百计提高高职毕业生的就业率，解决离1.职业教育社会性上的偏失及浓厚以能力为本位，以理论和实践结合为途职生就业难的问题，就是把人民群众的的功利主义色彩径，以生产.管理和服务的岗位要求为利益实现好.维护好.发展好.把高职近年来随着教育的产业化，各离职成绩考核标准，以此来组织教学改革.教育办成让人民满意的教育，这正是全院校往往将经济效益放在了第-位，学二是充分确立实践性教学环节在教面实践;三个代表;重要思想的具体体校-傲是重视;进口忽视;出口而学改革中的重要地位.离职院校要改变现，对我国离职教育的健康发展也具有在;进口;与;出

3、口;之间也只管培养.很实践教学过分依附理论教学的状况，及深远的意义。少考虑社会对人才的精求状况，致使学时吸收科学技术和社会发展的最新成z...以就业为导向;是高等职业教育校的专业设置、课程教学与社会需求相果，改革实验教学内容.减少演示性.人才精养目标的基本要求脱节，进而导致高职毕业生的结构性失验证性实验，增加工艺性.设计性.综离职院校的办学方向应该充分体现业问题更显突出.一方面是社会对技能合性实验，逐步形成基本实践能力与操为国民经济建设服务的思想，适应社会型人才的需求量巨大.而另一方面却是作技能、专业技术应用能力与专业技主义市场经

4、济发展的规律，学校应该下毕业生不能胜任的尴尬境地。能.综合实践能力与综合技能有机结合大力气抓毕业生就业问题，以就业工作2.离职教育的现状总体上还是学科的实践教学体系，切实加强实验.实促进招生工作，实现就业、招生两个市型模式.~p三个中心教师中心.课堂习.职业技能训练等实践性教学环节在场一起抓，促进学校健康持续的发展.中心.课本中心课程设置上是三段教学改革中的比重，离等职业教育的办学应以就业为导向，式z基础课.专业技术基础课、专业课;2探索产学研合作教育的新途径.在市场上做文章，在就业上下功夫，市教学方法是课堂讲授为主，实践教学处于

5、离等职业教育要在观念.制度、培养目场的需要就是学校培养目标，企业要求为理论教学服务的从属地位.演示实验为标.模式和方法等各方面进行创新，坚就是我们培养模式，要求培养出的学生与主，实训实习不是真实岗位上的劳动，而持走产学研结合的道路，离职院校毕业企业再要零距离，与社会需求零距离。是把理论课堂的讲授变成课外的观察或模生应实现与就业岗位的零距离，以实际3;Jl'<4业为导向;是提升高等职业仿，与真实的劳动始终隔离;实习实训设应用能力培养为核心，以实训和重点课教育竞争力的必然选得施和场所与理论教学脱节.这些教育思想程建设为

6、切入点，改变目前理论和实践;就业是民生之本就业作为一个观念都成为高职教育的话病，成为创新离一头重一头轻的状况.重大的社会问慧，党和国家都给予高度职教育模式的思想障碍.3.正确定位，推进应用型人才培重视.劳动就业问题不仅是重大的经济3.学生人文素质和职业精神的培育养.离职教育所培养的是面向生产.建问题，也是重大的政治问题.更是高等受到淡化设.管理.服务第一线需要的;下得去，职业教育的核心问题。目前就业率的高由于就业E力的增大，高职教育的;留得俭，用得上实践能力强，具有良低已经成为衡量高职院校办学水平的重谋生;功能被夸大了，很多学校

7、大量削减好职业道德的高技能人才，从某种意义要标志，直接影响着离职院校的生存与思想道德和素质教育方面的课程和投上讲，离职教育就是就业教育。高职教发展.我们应当重视学生就业在高等职入，使学生个性和人格的发展在很大程育所培养出来的学生应当是;应用型;人业教育中的地位，把学生就业问题当作度上被忽视，这一方面造成毕业生人格才，而非;研究型;人才。离职教育的定学校-切工作出发点和落脚点.唯有如内涵的缺陷，另-;}j面也是直接导致学位，就是要以就业为导向，培养数以千此，离职教育才能满足我国社会发展和生信仰迷失.诚信度低，敬业精神差万计的高技能人

8、才.经济建设的需要，才能在激烈的竞争中会做事不会做人;的重要原因，4.建设符合离等职业教育需要的教获得持续健康的发展。4.专业设置存在于市场相脱轨的问题师队伍.4..议就业为导向;是高等职业提育专业建设还存在着计划经济遗留的-是有计划地安排教师到企