试论高校网络道德建设探微论文

《试论高校网络道德建设探微论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论高校网络道德建设探微论文论文关键词：网络道德建设网络道德教育高校网络道德规范网络信息时代课题信息法商业活动互联网全方位论文摘要：互联网的迅速发展，全方位地影响着我们的工作、学习和生活。人们的论文关键词：网络道德建设网络道德教育高校网络道德规范网络信息时代课题信息法商业活动互联网全方位论文摘要：互联网的迅速发展，全方位地影响着我们的工作、学习和生活。人们的阅读、交流、娱乐乃至商业活动越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在了一起。随着网络的广泛应用，加强对在校生的网络道德教育成为一项重要的时代课题。网络道德包括了在网络信息的交流与使用中遵守信息法律法规、承担

2、相应的责任和义务、尊重知识产权、抵制信息犯罪等内容。一、加强网络道德教育的必要性中国互联网信息中心2005年1月发布的第十四次中国互联网络发展状况统计报告显示，截止到2004年12月31日，我国的上网计算机总数已达4160万台，上网用户总人数为9400万人，网站数为66.9万个，中国大陆IP地址数已达59945728个，国际出口带宽的总容量为74429M。网民的迅速增加，使互联网的社会效益和经济效益得到空前的提高，但同时也为犯罪分子利用网络进行各种形式的犯罪提供了便利。在各种信息犯罪活动中一个显著特点就是犯罪多以青少年的介入为主。互联网的隐蔽性导致了青少年不道德

3、行为和违法犯罪行为增多。中国社会科学院“互联网对新时期青年与青年工作的影响”课题组进行的调查显示，目前计算机犯罪大约只有1%被发现，而且这1%中只有4%会被指控。据国内外已经发现的信息犯罪案件统计，犯罪年龄在18-40岁之间的占80%左右，平均年龄只有23岁。尽管青少年信息犯罪的原因是多方面的，但是学校德育内容的相对滞后是其中一个重要因素。过去学校教育强调的是计算机知识的技术层面，教会了学生使用电脑的技巧，但忽略了计算机使用的道德要求，以至于造成了一种奇怪现象:一方面学生懂得私拆别人的信件有悖道德，另一方面在网络世界却不认为偷看别人的电子邮件是不道德的。可见，对

4、广大青少年进行网络道德教育刻不容缓。二、网络道德原则在网络社会中，人们以数字化信息为联系的中介，人与人之间的关系呈现间接性。这时传统的、直面的道德舆论难以进行，由于不少网络行为主体的匿名性、面具化，道德舆论的承受对象就变得更为模糊，道德自律也就显得更为重要了。网络道德具有全民性、兼容性、互惠性和自由性等原则。1.全民原则。指一切网络行为必须服从于网络社会的整体利益。一是平等原则，即每个网络用户和其他网络社会成员享有平等的社会权利和义务，网络所提供的一切服务和便利他都应该享有，而网络共同体的所有规范他都应该遵守，并履行一个网络行为主体所应该履行的义务。二是公正原则

5、，即网络对每一个用户都应该做到一视同仁，不应该有特殊用户。2.兼容原则。指网络主体间的行为方式应符合某种一致的、相互认同的规范和标准、个人的网络行为应该被他人及整个网络社会所接受，最终实现网络交往过程中行为的规范化、语言的可理解化和信息交流的无障碍化。3.互惠原则。是指任何一个网络用户，既是网络信息和网络服务的使用者和享受者，又是网络信息的生产者和提供者，任何用户均享有网络社会交往的一切权利，同时也应承担网络社会所要求的责任。互惠原则集中体现了网络行为主体道德权利和义务的统一。4.自由原则。是指网络行为主体有根据自己的意愿选择生活方式和行为方式的自由，有充分表达

6、自己意见和观点的自由，任何个人和组织不得干涉别人的行为、压制别人言论自由。但是，自由不是绝对的。要想使每个人拥有网络自由行为，必须做到以下两点:一是网络行为自由必须在网络道德规范的范围内实现;二是个人网络行为自由不能妨害他人的网络自由。三、高校网络道德教育网络道德教育是一项全社会都要参与的系统工程，其中学校教育是网络道德教育的主渠道。大学生网络道德建设有自身的特点和规律，主要从三个维度展开。1.学习网络法规知识。学法、知法是守法的前提。大学生要学习《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机软件保护条例》、《计算机病毒防治管理办法》、《互联网电子公告服

7、务管理规定》等法规，明确自己在网络活动中的权利和义务。美国特拉华州立大学的做法可资借鉴。该校规定:新生人学后必须接受一次计算机使用道德方面的教育。校方为此专门制定了一本计算机网络使用守则，向学生解释诸如攻击计算机网络和发送伪造的电子邮件等行为是错误的。经过短期培训后，学生还必须参加一次以守则为内容的网上考试，成绩合格者才有资格使用校园网。2.加深网络道德感情。大学生思维活跃，善于接受和体验新鲜事物，勇于创新。利用他们对网页制作和网站建设的兴趣和热情，积极引导他们创建自己的网站并做好维护工作。利用网上资源和校园网，做到班班有网页，能够最大限度地让他们接触网络本质，

8、了解网络原理，体会网络管