我校高效课堂工作按计划稳步推进

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1、我校高效课堂工作按计划稳步推进[我校高效课堂工作按计划稳步推进]四月中旬，在充分宣传发动和理论培训的基础上，我校高效课堂工作进入实践研讨阶段，我校高效课堂工作按计划稳步推进。结合学校实际，我们选择从一、六年级首先开始课堂教学实验，由教学能力较强、课堂效率相对较高的教师先上研讨课，为其他教师提供研究讨论修改的靶子，工作计划《我校高效课堂工作按计划稳步推进》(..)。为此，学校专门建立了高效课堂教科室，作为开展此项工作的专用场所。目前，第一轮讲评课活动已经结束，所讲8种课型雏形基本确定。有一年级语文和数学新授课、复习课，高段语文新授课第一、二课

2、时和作文指导课、讲评课及高段数学复习课。在总结课堂基本模式的时候，我们采取兼收并蓄的策略，以我校教师课堂教学的基本环节为主干，再有选择地吸收王敏勤教授的五步教学法。五月上旬将举行第二轮讲评课活动，主要目的是检验课堂教学模式雏形，并继续进行修改，促其进一步完善。我校高效课堂工作按计划稳步推进2　　第2篇打造高效课堂心得体会　　〖预览〗打造高效课堂心得体会（一）　　在大力推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时的同时，改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天，再谈创造高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然地被教师们认同，那么

3、什么样的课堂才是高效课堂？什么样的课堂是低效甚至无效课堂？怎么来衡量？对于这个问题的看法，我们老师仁者见仁智者见智，在众多的见解中，我认为有一个根本围绕点就是人：学生教育的主体，老师教育的引导者，衡量他们，进而看教学得效果，是高效，低效还是无效。　　基于以上两者，打造高效课堂从学生的角度来衡量：我认为，我们要看学生这节课真正参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？展示了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？　　从教师的角度来衡量：我们要考虑，我这节课考虑学生认知水平了吗？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的

4、行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？如果我们每节课都从这些角度来思考我们的教学效果，我们很快能让学生和我们自己的思维总处于活跃状态，让学生积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为这就是一节高效的课，成功的课。我认为调动学生思维，可以从一下作为切入点：　　1、给学生明确的学习目标　　让学生知道学习的目标，让学生在学习的过程中，有……我校高效课堂工作按计划稳步推进3　　第3篇“345优质高效课堂”教学工作总结范文　　〖预览〗　　深化课堂教学改革　促进教学和谐发展　　为了让课堂成为学生自主发展主阵地

5、，我校认真贯彻落实潍坊市教科院“关于构建自主互助学习型课堂教学模式行动研究”的要求,从实际出发，坚持科学发展，深化课堂教学改革，积极推进自主互助学习型课堂教学，坚定不移地抓好教学改革措施的落实。经过几番探索,构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为核心的自主互助课堂教学模式,有效地推动了课堂教学改革，促进了教师专业发展，提高课堂教学质量和效益。　　一、课堂教学改革　减负优质高效　　1、“345课堂教学”改革深入人心　　通过学习、历练，全体教师充分认识到“自主互助学习型课堂”的重要性和必要性，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生

6、的创新精神和实践能力。很多老师的“345课堂教学模式”特色鲜明，注重培养学生的创新能力。针对以前“自主互助学习型课堂”的经验、教训，立足思想根源，提高认识，对认识不到位，思想不重视的个别同志，个别学科、个别年级实行强制入轨，跟踪督导，采用师徒结对的方法限期整改。在全校形成了课改的氛围，不断优化教学过程。且能从本校实际出发，不搞形式主义，真正的解放思想，大胆实践，把“345课堂教学模式”当作头等大事来抓，为达到课堂教学的最佳效果，我们抓好了教学过程的四个环节：（1）集体讨论。教师在备课组活动中，集体……我校高效课堂工作按计划稳步推进4　　第4

7、篇《走向高效课堂》读书心得　　〖预览〗在学校推荐的众多书目中，《走向高效课堂》一书对于当今教育教学工作者来说最具实际意义。高效课堂是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。很多老师都有这样的困惑：教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。如何让我们的课堂高效？如何能将老师辛苦的劳动转变为学生有效地学习？如何构建生本高效的课堂教学模式？许多问题都一直困扰自己。读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。一、高效课堂是自主的课堂。高效课堂是自主的课堂。高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自

8、主的学习、游戏中学习。但是在长期的教学实践过程中我一直没有真正领会到它的内涵。回头看看我们的课堂：自主、合作、探究为核心的课堂教学备受青睐。曾经一味追求课堂气氛上的热闹；一味追求